摘要：我国的文明历史源远流长,中华民族的文化也从早期单一的宗族文化发展成为今天文化艺术上的"百花齐放"。在世界文化蓬勃发展的今天,不同文化不再以独立的形式存在而是更加紧密交织在一起。而认同感是在特定的条件下产生的特定的个体心理趋同,文章主要探究在新时期的文化交织的过程中,政治认同感对我国国民幸福感的影响。

摘要：课堂教学的差异性平等是一种真正的、实质的平等 ,体现了每个人独特的价值以及实现价值的权利。传统课堂教学以高效、标准化为焦点 ,承袭工业社会“工厂批量生产”模式 ,遵循单向运作的原则 ,漠视个体差异。因此 ,教师应完全开放自己 ,思考性倾听 ,沟通理解 ;形成课堂学习功能小组 ,培植学生势力 ;进行弹性的课堂设计 ,针对学生独特的学习方式 ,进行适切的教学 ,从而从深层感受和理解差异 ,实现相对的、动态的平等。

摘要：近年来,网络教学作为新课程标准的课程整合新模式在我国迅速发展起来,从实践层面看,由于对其概念理解的不够深刻,致使网络教学的优势未被显现。要开展网络教学就必须加强教学设计观、树立正确的质量观,坚持人本观,提升师生的信息素养观。

摘要：在简要分析了已有远程辅导答疑模式的基础上,提出了一种新型的开放性辅导答疑机制,对此答疑机制进行了分析,并进一步讨论了基于此机制的远程辅导答疑系统的设计与实现.

摘要：因信息化时代的发展趋向,网络学习平台已成为一大趋势,是课堂教学之外的有益补充,有助于形成师生双向互动的新型教学模式.本文阐述在网络学习平台中设置实时交流系统的作用,介绍了其功能设计和页面逻辑结构,对如何应用***实现其主要功能模块进行了讨论.

摘要：多媒体课件在现代课堂教学中起着重要的作用。本文将从设计思路、工具选择和制作原则三个方面阐述如何制作一个优秀的多媒体课件。

摘要：教育游戏作为新兴的学习工具和学习平台,因其能充分调动学习者的学习动机而日益受到关注。从教育游戏游戏性和教育性的平衡入手,分析教育游戏系统中的任务系统,并从游戏性和教育性两个方面给出了教育游戏任务系统的设计策略。

摘要：《耶鲁报告》的产生与发表有其特定的文化背景。《耶鲁报告》就教育理念和与该理念相应的课程和管理设计,以及耶鲁对所面临的各种冲击所做的应对措施都有细致的阐述,该报告影响深远。

摘要：审视当前教育现状,不合理的教育阻隔了个体可持续发展。探其根源是不合理的教育导致个体的“伪发展”,即非正常发展,非协调发展,非主动发展。教育阻隔个体可持续发展的特点是表象的欺骗性,显现的滞后性,危害的严重性。要通过教育目的的合理设计,教育内容的合理选择,教育活动的合理组织,防止教育对个体可持续发展的阻隔。

摘要：苏格拉底"产婆术"和孔子启发式教学思想开创了启发式教学的先河。本文通过对两者的程序及功能、特点进行分析比较,阐述其对现代启发式教学程序设计与应用的意义和启示。