摘要：在高中语文教学中,教师应基于任务群视域设计小说整本书阅读活动,引导学生完成梳理文本脉络、分析人物形象、探究作品主题、参与读写活动、提升文化素养等一系列任务,助推学生既能把握文本的内涵和精髓,又能提高整本书阅读水平,更能提升语文核心素养。

摘要：古诗词阅读教学是语文教学的重点和难点,也是学生领悟古诗词的思想内涵和高超的艺术手法的根本。但是,整体来看,古诗词阅读教学效果并不理想。本文分析了当前高中语文古诗词阅读教学存在的问题,就如何提高古诗词阅读教学的有效性提出了自己的看法。

摘要：随着新课程改革的不断深入,以问题情境为载体的议题式教学成为潮流。在议题式教学的实践过程中存在着重议题设计,轻情境创设的现象。如何有效进行议题情境创设,使学生实现“愿议”到“能议”的转变,最终形成学科核心素养,是高中政治教师面临的新挑战。

摘要：在高中语文戏剧作品教学中,教师可通过与学生制定“学习契约”来提升教学效率。在设计学习活动时,教师应结合戏剧作品的文体特点,引导学生搜集资料,大胆改编,积极开展社团表演活动。同时,在学生活动过程中,教师还应注意在适当的时机暂停,结合生成情况对活动设计作弹性调整,最后进行多元化评价。这样才能让“学习契约”生效,提升学生的学习效率。

摘要：项目式教学是基于大单元、跨学科的综合实践活动,是常规课与活动课的结合,是课上与课下的结合。科学开展项目式教学十分有利于学生核心素养的提升。本文先是阐述初中化学项目式教学设计的一般流程,再以“水质检测与自制净水器”具体项目为例,展示项目式教学设计实例。

摘要：传统课堂上,学生都是坐着听老师讲课,而我设计了一款"闯关活动装置"教具,让学生"闯"进课堂,用闯关游戏代替静态学习和随堂检查,将课堂变静为动,变枯燥为有趣。一、创作背景作为一名历史老师,我认识到目前自己的教学存在一些问题,如:历史知识枯燥无味,学生缺乏学习兴趣;学生在教室里久坐,身体活动少,不利于身体健康;班级人数众多,老师课堂检测难以兼顾每一位学生,检测效率不高。

摘要：在英语课程单元教学中,单元主题具有联结和统领的作用,如何利用有效的作业来助力主题的推进,完成课时目标,本文将就这一话题进行探讨。

摘要：教学是快乐的，如果我们学会抛弃过多的功利化的东西；教师是幸福的，如果我们能用心灵倾听心灵的吟唱；生活是自由的，如果我们能在学生的考试分数和素质发展之间求得一种平衡。因此我们需要用研究的眼光来看待我们的教学生活，这就是教研。教研是朴素的，可以就某个知识点、某个教学设计进行探讨；教研是高贵的，它是教师自由心灵的教学创造。教研需要给教师一定的自由、闲暇，人只有具有了一定的自由和闲暇才会产生智慧的创造。教研活动是一种怎样的生活？作为教师我们又需要一种怎样的理想生活？本文试从生活的视角谈谈自己对教研的理解，让教研走出人们认识的误区，走下高贵的台阶，回归真实的生活世界。

摘要：高中思想政治课堂教学已改变了教师'满堂灌'、'一言堂'、'以己昭昭,使人昏昏'的局面,普遍将提问法运用于教学之中,但不可否认的是,课堂提问存在许多问题,主要表现为:无障碍性提问,即所提出的问题没有难度,学生无需经过思考就能立即回答,这种提问是'为问而问',整个课堂表面上看轰轰烈烈、气氛活跃,实则流于形式.

摘要：对物理教学过程进行科学合理的设计,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,有利于培养学生的探究能力和提升学生核心素养。文章结合多年教学实践,对“运动电荷在磁场中受到的力”的教学过程设计进行探研。