摘要：根据本系列研究的总体设计,对2015年度我国远程教育研究进行计量分析和述评。远程教与学、资源、管理、学习者、评价、技术与媒体、远程教育应用等为年度热点主题,MOOCs、翻转课堂、在线学习、微课、开放大学、学习分析、交互、可视化、趋势、实证研究等是年度热词。与往年相比,依然是重实践观照,轻理论研究;研究方法的规范意识略有下降,规范应用有升有降;研究主体延续往年的分布格局和变化态势。

摘要：延续系列研究的总体设计,对2016年度我国远程教育研究进行计量分析和述评,并与2013-2015年数据对比分析。研究发现:(1)研究主题分布极化,重实践、轻理论的现象没有明显改观,远程教与学、技术与媒体、管理、资源、学习者等5个主题持续成为热点,MOOCs、网络课程、开放教育资源、翻转课堂、混合式学习、移动学习、在线学习、教学模式、交互、开放大学、学分银行和学习环境等12个关键词连续高频;(2)研究方法的应用不断规范,定量、定性和混合研究所占比重整体呈上升趋势,其中定量研究持续占据绝对多数;(3)研究主体与实践主体分离加剧,普通高校占比逐年增长,而专门从事远程教育的开放大学(广播电视大学)占比下降明显。

摘要：精品课程的建设,促进了优质资源的共享,推进了现代远程教育的发展。但是随着精品课程建设的深入发展,出现了精品课程建设技术门槛高、审核结果反馈信息慢、资源重复建设等问题。在需求分析的基础上,设计并实现了基于资源共享的精品课程一体化综合平台,其将精品课程的申请、制作、评审、展示及管理等环节集中于同一平台中,致力于解决上述问题,能够最大程度地整合资源,实现各环节高效综合的管理,真正实现资源共享。

摘要：旧建筑的改造和加固已越来越普遍,在改造和加固的过程中时有需要切断框架梁,这对梁周边的柱及楼盖会起到关联影响,需重新设计,经济造价高,施工周期长。通过一幢办公楼改造中采用置换框架梁的设计,将原有的框架梁用新的框架梁进行置换,改变梁的位置,该方法设计简单,工程造价低,施工周期短。