摘要：2011年物理实验命题的特点：（1）实验命题范围广：物理实验命题已经逐渐打破以往电学实验为主导的局面,考查范围更加广泛。从基本仪器的使用、演示实验的分析到教材上的学生实验及设计实验都作了全面的考查。（2）命题方式在发生变化：实验考题小题增多,由原来一题变为两个甚至三个小题;命题的内容也为力、电、光等;命题的形式也逐渐多样。这样降低单个实验题的分值。（3）注重考查实验的基本能力。

摘要：初中物理综合法拟题是与当前物理教学改革相适应的。拟题的要求是重视基础、发展智力、培养能力,在减少试卷题量的同时,扩充每道试题的信息量,扩大知识覆盖面。这里就初中物理综合法拟题谈几点做法,仅供参考。一、一题多测试题的设计不再是单向的测试。

摘要：物理实验考题的题型主要有测量型实验题、探究型实验题、设计型实验题、开放型实验题四种，这些题型中，考查基本知识的测量类实验仍然是实验题的主角，但是从发展趋势上看，这类题正在被探究性试题替代，比例也逐渐减小，因为探究是新课标的主旋律，所以探究型试题在课改题中所占比重最大。另外设计型、开放型考题因能考查多种实验能力，比例也有增加。

摘要：2010年高考物理实验试题将坚持在考查基本技能的同时．考查实验的迁移能力、创新能力、创新精神和科学的实验素养。复习实验要做到“五个掌握六个会”．即掌握实验目的、步骤、原理、误差和有效数字：会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案、会独立写出实验报告。

摘要：虽教学多年,也上过多次公开课,笔者依据课标,结合教材与学情,开设了一节《从"战时共产主义"到"斯大林模式"》的公开课。在认真参考其他老师的教学设计与课件之后,笔者最终基于学生与学科实际理清了自己的教学思路,现将这节课教学设计简要呈现,以供参考。

摘要：近年来高考物理试题的命题根据课程改革的理念和需要已经作了重大的改革．考核的重点没有孤立地对基础知识和基本技能进行简单测试，而是通过设计真实性的实际问题情景，对考生的知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观进行全面的有效考核，尤其突出对考生分析和解决实际问题能力的考核．

摘要：应用高中生已有的生物学知识，针对葡萄酒制作的造假手段，设计一种快速鉴定葡萄酒真伪的方法。通过测定待测样品中花青素的相对含量来分析葡萄酒的品质。

摘要：在初二学习了声音的知识之后，我们老师组织我们利用所学的知识，测量声音传播的速度。老师让我们三人一组。