摘要：介绍了"一氧化碳还原氧化铜"实验存在的问题和改进的方法.

摘要：利用"多米诺骨牌"效应设计化学实验,不仅增加了实验的趣味性,而且有利于学生对不同的化学反应进行比较、分析、归纳、综合.

摘要：阐述了中学化学实验装置创新的意义、原则和常用创造技法;结合实例说明了"希望点列举法"、"缺点列举法"、"移植法"和"组合法"在改进和设计中学化学实验装置中的应用。

摘要：一般而言,优秀班主任有这样的共同特征：育有爱,教有法.教育,一定是付出爱、收获爱的过程.同时,教育也要遵循规律,讲究方法.在长期的班级管理过程中,笔者逐步形成了“无为有法”的管理风格.“无为有法”的班级管理,是指教师能够把握管理的规律,以高超的管理艺术,充分激发学生自知自主意识,实现管理的人性化、艺术化和科学化.

摘要：混合气体中气体的检验、净化和干燥等实验装置的连接,涉及试剂的选择、步骤的设计和仪器的组装等多项知识和技能,所以它综合性强、难度大。因此,在总复习中安排好这一专题实验的复习很有必要。

摘要：化学教师利用微机书写论文、设计演示图片时,常常需要书写一些复杂的化学符号.使用Word和PowerPoint中自带的公式编辑器(√a)就能方便的解决这一难题.

摘要：1．知识与技能目标知道金刚石、石墨、木炭和C60等单质碳的一些重要物理性质和用途。2．过程与方法目标初步学会“问题引导”阅读法，提高自学能力。3．情感态度与价值观目标①能运用有关碳单质性质推测用途；

摘要：化学教师利用电脑书写论文、设计幻灯片时，总要输入一些复杂的化学符号（如离子符号、同位素符号、电子式、化合价、反应条件等），而Word和PowerPoint中自带的公式编辑器（√a）就能方便地解决这一难题。

摘要：'氢气还原氧化铜'实验既是教师的演示实验,又是学生的必做实验.在做该实验时,要先通入一段时间的氢气以排完试管里的空气,然后才能加热氧化铜,但氢气何时能排完试管里的空气则很难把握.在这一步操作中,如果通入氢气的时间过短,则加热时极易引起试管爆炸;如果通入氢气的时间较长(为求安全,大多数操作者在实验时都是这样做的),则较多的氢气直接排入空气中又极易发生燃烧(尤其是在学生实验时).另外,实验结束后用来冷却铜的较多氢气也直接排到了空气中,这就进一步增加了教室、实验室里的不安全隐患.该实验很有改进的必要.

摘要：把一次性注射器合理、巧妙地用在化学实验中,既可以节省开支、变废为宝,又能够增加学生的动手机会、培养学生的实验能力,所以不少化学教师利用一次性注射器改进和设计了许多化学实验.笔者在初中化学教学中,对一次性注射器在实验中的应用也进行了积极探索,实践证明,注射器还可以用来做下面的一些实验.