摘要：作为一个班主任,必须拥有一颗关爱学生的心,平等地对待每一个学生,尊重学生的人格,得到学生的情感认同;班主任应当懂得并善于运用师生沟通的艺术,与学生建立良好的人际关系;选拔培养好班干是班集体形成的基础和条件,班主任要善于发现和有意识培养品学兼优、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部;课间活动是小学生最喜爱的一种活动,作为教师,不能禁止学生玩,要让学生玩得有趣,玩得快乐;正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。

摘要：在小学语文教学中,设计多样化的作业,如基础类作业、拓展实践类作业、才艺展示类作业、社会实践类作业,并对作业进行等级化评价,有助于培养学生的创新能力。本文对小学语文作业的设计原则和形式进行了探索。

摘要：小学语文新课程标准对学习任务群在语文教学中的应用进行了详细的层次划分和具体要求,要求教师善于整合各类教育资源、学习资源,在教学过程中为学生设计多样化的任务,促进学生获得能力提升、素养发展。基于此,本文针对新课标中学习任务群的目标任务展开分析,并提出几项学习任务群在小学阅读教学中的实践策略,旨在依托学习任务群创新阅读教学方式,提高阅读教学质量。

摘要：文章主要介绍美术教师如何有效地将地方美术资源——安徽花鼓灯引进美术课堂。花鼓灯是安徽沿淮地区的民间歌舞,历史悠久。在传承过程中,花鼓灯兼融南北民间歌舞艺术特点,形成了自己的艺术风格。笔者认为,作为"东方芭蕾"的花鼓灯应该在保持民族性特色的同时,得到继续传承和发扬广大。

摘要：2013年9月教育部发布的《小学生减负十条规定》（2013年9月4日征求意见稿）提出“一至三年级不留书面家庭作业,四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内”.在减轻小学生课业负担被高度关注的背景下,设计好数学家庭作业成为一项重要课题.笔者结合多年的小学数学教育教学工作实践谈几点体会.