摘要：课程问题是学校教育的核心问题,也是教育科学研究的核心问题。作为现代课程理论研究的中心问题之一———潜在课程问题,自20世纪60年代以来在世界范围内蓬勃开展起来。在我国,潜在课程问题也日益引起教育理论界的兴趣,并且正式进入了课程论研究领域。有必要对潜在课程的重大理论问题作深入研究。本文分三部分:一,潜在课程的内涵;二,潜在课程的意义;三,潜在课程的教育设计,讨论了潜在课程及其设计问题,提出了自己的一些粗浅看法。

摘要：大学校园是诗歌成长的一片重要土壤,大学生永远是诗歌艺术中最为活跃的因子。本文就一份大学生新诗调查问卷部分统计结果,进行了具体分析。

摘要：基于“问题解决”模式下的多媒体辅助教学(MCAI)取代传统的生物学教学,能更好地表达新课程理念的要求,也更能适用时代的发展。本文着重论述了生物学“问题解决”模式下的MCAI教学设计。