摘要：设计说明《飞向太空的航程》是一篇通讯，属报告文学范畴。设计时着重考虑两个方面：文体和语言。

摘要：＂文本变式＂教学指的是教师为了教学的需要,有意将课文的句子或段落,在形式或内容方面进行创造性的改写和更换,并把变换的内容与原文进行优劣比较,在改换中让学生深入理解和体味文本在语言、内容、结构和手法等方面的特色。作为一种灵动的、立体的、富有个性的教学创意和文本解读策略,

摘要：以新课标的理念依据,探讨在习题教学中点拨解题迷津,揭示解题规律,达到“授人以渔,终身受益”之目的。

摘要：语文学习不能游离于语言文字的品析之外，语文教学需要“咬文嚼字”。但传统的“咬文嚼字”似乎偏重了逐词逐句的分析，如果能抓住文中“牵一发而动全身”的关键词句，品出作品的美妙之处，悟出深邃之意，从而进一步体会作者的思想感情，那又如何？基于以上考虑，在教学《我的母亲》进入品味语言的环节时，笔者设计了以副词为切入点的教学思路。

摘要：焰色反应的趣味性实验设计，可以同时显示几种不同的焰色反应现象。材料易得、现象明显、操作简便，适于课堂激趣或表演。

摘要：“拖延”艺术,指叙事作品中故意延缓情节的进展,使本来紧张绷起的情节松弛下来。“拖延”艺术,不仅可以丰富故事情节,更好地展示人物的内心世界,而且可以加大表现的力度。

摘要：【课标解读】课标要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说喝水循环的地理意义。分析这条标准，其包含的具体要求如下：（1）根据“标准”的要求，学生应能够以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，说出水在自然界的循环过程；（2）“标准”不要求出现3种循环的概念，而是要求以海陆问循环为主；

摘要：中学数学教学离不开数学问题.教学中的问题不外乎来自三个方面,一是课本,二是有关资料(目前在高中总复习中尤为突出),三是自己设计特别是结合课本和学生实际编拟的问题.从目前教学情况看,后者较弱.原因主要有二,一是有的教师教学观念陈旧,习惯'借用',二是有的教师一时还难以达到从事这种教学活动的层次.但从素质教育的要求角度看,倡导教师结合课本和学生实际设计编拟数学问题却具有积极的意义,本文拟对此作点论述.

摘要：语文课堂敷学是一门科学，也是一门艺术，“结尾”则是整个教学过程不可缺少的组成部分。因此，许多语文老师十分重视结尾的设计，本文就语文课堂教学开头与结尾的艺术浅谈一些做法及体会。

摘要：基于CAPS英语阅读教学模式,教师依托语篇,以学生为中心设计问题化的学习任务,搭建问题解决支架,生成解决问题策略,引导学生自主学习,从关注学生的阅读解题能力转向培养学生的阅读素养,发展学生英语学科核心素养。