摘要：教育部、国家体育总局于2007年对《学生体质健康标准（试行方案）》进行了修订和完善，颁布《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及实施办法并在全国各级各类学校中全面实施。《标准》的组织与实施是一项新的国家制度，在制度本身设计的科学性、合理性、可操作性以及在实施过程中制度的执行和组织管理等方面都会出现一些矛盾和工作难点。

摘要：应从文化主体因素的角度,即从管理者、教师、学生和职工的视角探讨高职院校文化管理的内涵和高职院校文化育人体系构建等问题;管理者是文化育人体系的顶层设计者,教师是文化育人体系的传承创新者,职工是文化育人体系的氛围营造者,学生是文化育人体系的价值体现者;文化育人体系的构建思路应为突显特色、多元融合、分层推进、协同育人,真正做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人,真正实现全员、全方位、全过程育人目的。

摘要：审美趣味的探究是后现代美学研究的核心问题。后现代消费社会所引发的“日常审美生活化”的到来直接催生体育审美的大众化和泛化。同时,个体或群体由于文化教育和习性的不同产生多样的审美差异,而且不同阶级的体育审美趣味不仅表现出复杂的审美体验,亦透露出体育的社会分层,未被引发足够的关注。本研究根植于体育社会实践,发轫于对消费时代体育审美问题的理论反思,面向消费社会的体育现实逻辑,并吸纳布尔迪厄社会学美学理论,在布尔迪厄“审美趣味”思想的观照下,从权力、习性、场域和资本等维度出发诠释新时代的体育之美的内在规律,进而做到“理论性”与“现实性”的双重自觉,探索体育美学研究的新范式。