摘要：【设计思路】统编本教材三年级下册第三单元安排了一次综合性学习,题为"中华传统节日"。教材要求学生收集几大传统节日的名称、时间和习俗,学生们照做了,但大多数只停留在泛泛的了解上。本单元导读里写着"深厚的传统文化,中国人的根",这样笼统的学习让我觉得遗憾。

摘要：教师的课堂评价,是教师教育教学理念的有效体现。恰当有效的评价,能营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生课堂参与度,促进学生的健康发展。

摘要：如何用好统编教材,从儿童需求出发,上好口语交际课?教学中,教师应基于儿童视角,在提出交际话题时、在设计交际活动时注意情境的创设;关注课本“小贴士”,通过分解和丰富小贴士架设口语交际阶梯;指向儿童生活设计口语交际课,让学生经历真实的“交锋”和“受挫”。

摘要：古诗词是中华文化的瑰宝。在古诗词教学中,教师应该牢固树立以学生的发展为本的教育理念,根据古诗词的文本特点探寻阅读理解的路径和方法。对古诗词的教学,应基于语文本体选择教学内容,基于儿童的视角来设计课堂教学,这样能增强学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。