摘要：一、研究背景STSE是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)、环境(Environment)的英文缩写。STSE教育思想是对STS的延伸,强调科学、技术、社会、环境的相互关系,重视科学技术在社会生产、生活环境和社会发展中的作用,是指导和实施学科教育的新理念。化学作为自然科学的中心学科,与科学、技术、社会、环境紧密联系,因此,在化学学科的教学中有必要渗透和加强STSE教育^([1])。

摘要：教学是一门学问,需要我们去钻研;教学是一门艺术,需要我们去感悟;教学是一门技巧,需要我们去把握。作为老师,我们面对的是学生,他们的认知过程是循序渐进的。当学生课堂上出现厌学等现象时,我们不要一味地埋怨:'现在的学生怎么这么差?什么都不懂,什么都不会,不愿意学习……',更不能对学生不闻不问,任其发展,我们需要静下来认真反思,找出问题的症结,对症下药。下面,笔者结合2014—

摘要：在高中政治教学中,漫画不仅凭借着幽默、嘲讽、夸张的艺术表现得到众多一线教师的认可与关注,还在高考中展露头角,占据了重要地位。作为高中政治教师,想要在教学中将漫画的教育价值最大限度发挥出来,就必须在联系社会生活时培养学生学习兴趣,在围绕目标教学时充分考虑课堂实际,在丰富教学形式时培养学生价值观念以及在适度运用中提高学生辩证分析能力。

摘要：在实际教学过程中,人教版化学九年级上册第二单元课题二“氧气性质实验探究”中的有关实验存在一些不足。根据新课程下的化学实验教学要求对该化学实验进行改进和完善,即改进氧气的发生装置和氧气性质探究的实验装置,从而使其教学内容中的实验操作具有简便、现象明显、可控性强的优点。

摘要：通过一节学科组示范课,引发对教材新增内容的思考,经过对教材的分析和教学实践,结合学科组交流研讨,促进教学认知结构的理解与完善.

摘要：教育是百年大计、党之大计,促使教师落实立德树人的根本任务。课程思政理念就是要把思政元素融入各个学科的教学中。英语作为初中的重要学科,承担着立德树人的任务。在初中英语教学中融入思政教育,教师可以采用教材内容融入、英语话题拓展、热点主题聚焦以及实践活动体验四种方式进行教学策略设计。

摘要：一、问题提出近日拜读文1、文2等,文章均认为教材的设计学生不易想到,为顺应学生的思维最近发展区,作者提出对教材加工整合的教学设计,从而创造性地使用教材.＂教师用教材教而不是教教材＂、＂作教材的开发者,不作教材知识的搬运工＂、＂以人为本创造性地使用教材＂等新课标理念深入人心并被积极实践.与之俱来的是,教师对教材的敬畏之心不断衰减,缺乏对学生困惑原因的深层分析,不能切实领会、贯彻教材意图,无法实现学生能力目标的达成．为防止教材使用异化，下面笔者结合自己的教学，谈谈对相关问题的思考与理解，不足之处，敬请同仁批评指正．

摘要：以中国知网数据库为本,采用文献分析的方法,对我国2011~2021年10年间有关单元教学文献分类统计和数据分析,发现我国单元教学研究的重点主要集中在理论构建和实践研究方面.通过整理发现了目前研究中存在的问题与需要加强的地方,同时应加强单元教学案例开发和教学评价的研究,期望能促进单元教学在中小学教育中的发展.

摘要：浙江作为新高考的先驱,其试题对新高考具有较好的导向性.下面我们结合浙江高考化学试题的特点,谈谈如何备考才能提高自己的化学成绩.1注重知识综合,考查深度思维例1(第18题)化合物X由3种元素组成,某学习小组按如下流程进行实验:已知:白色固体A用0.0250molHCl溶解后.

摘要：《算法与程序设计》模块一直是高中信息技术教学中的难点,学生刚开始学习这个模块时感到枯燥无味、兴趣不高,因而产生畏难情绪,教师要设法克服学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快中学习好这门课程,本文是作者在这一模块教学中的体会与感受。