摘要：目的构建尘肺病易感基因单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphisms,SNPs)多位点检测图谱。方法利用限制性片段长度多态性(restriction fragment length polymorphism,RFLP)技术,对已报道的易感基因SNPs位点进行整合,并根据基因位点设计不同的扩增片段和酶切片段,构建涵盖多个不同易感基因SNPs位点组成的多位点图谱,通过琼脂糖凝胶电泳的多个长短不一的条带快速实现基因分型;采用陕北某矿区煤工尘肺(coal workers′pneumoconiosis,CWP)和接尘人群队列进行检测,通过遗传分化指数(fixation index,Fst)分析易感基因不同多态位点在队列遗传分化情况。结果成功构建5个易感基因IL-1βrs16944 T>C、IL-6 rs1800796 G>C、IL-8 rs4073 A>T、HSP70-1 rs562047 C>G、TGF-βrs1800469 T>C的SNPs图谱,可快速有效鉴别SNPs的基因型;Fst分析表明IL-1βrs16944、TGF-βrs1800469的Fst为>0.05~0.15,即发生中等程度遗传分化。结论该易感基因SNPs多位点图谱可以有效实现基因分型,易感位点rs16944和rs1800469更易受到疾病选择压力的影响,与尘肺病的易感风险有关。

摘要：《高水平公共卫生学院建设指南》(2021年)提出,要培养具有中国特色、世界一流水平的公共卫生复合型人才,重点在于推动学科交叉与医防融合,创新教育模式,构建多学科研究平台。其中,课程与教学体系是提升人才培养质量的关键。然而,目前针对跨学科课程体系建设的研究仍显不足。本研究聚焦跨学科课程体系建设,借鉴国际成功经验,结合国内现状,从课程设计、教学实践、师资建设、评价机制及政策支持等方面提出优化策略,包括创新教学方法、加强师资培养、完善评价机制及政策保障,推动学科深度融合。通过建立灵活且系统的教育模式,提升复合型公共卫生人才培养质量,助力国家高水平公共卫生学院建设。

摘要：目的评价健康教育在煤矿企业职工预防、控制艾滋病方面的效果。方法采用自身前后对照设计,评价健康教育干预效果。以自编艾滋病相关问卷,对安徽某煤矿企业2个矿区职工进行基线调查,并在干预1 a后进行评估。干预方法包括在煤矿职工中开展艾滋病知识讲座、发放艾滋病宣传扑克等,播放艾滋病宣传片以及张贴宣传画等。结果通过对比干预前1 180名和干预后522名煤矿职工的艾滋病相关情况,发现行为干预不同程度的改变了煤矿职工艾滋病知识、态度知晓率,并对煤矿职工的艾滋病相关行为产生了影响。结论行为干预是煤矿职工预防艾滋病的有效措施,但必须根据煤矿工人特点制定适宜的干预形式,并保证干预质量和强度。