摘要：课题管理是一个系统的工程,要结合参与课题教师的特点进行任务分工,促使课题的顺利、高质量结题,同时达到了快速培养教师的目的。

摘要：随着社会的不断进步,科学技术的迅速发展,课堂内容的不断丰富,传统英语教学手段已经远远不能满足当前学生学习英语的需求,而多媒体技术应用范围越来越广泛,也越来越多地被引入英语课堂教学,给英语课堂教学注入了无限生机与活力,它使当前英语教学手段、教学方法、教学观念、教学形式以至于教育思想与教学理论都发生了变革。尽管多媒体教学有着传统英语教学所无法比拟的优点,但其自身也存在着常见的缺点。多媒体的出现大大弥补了传统英语教学的不足。多媒体的不足则成为了传统英语教学的优势,因此,只有将传统英语教学与多媒体教学有机结合,才能形成优势互补,有效提高教学质量和效率,取得最佳教学效果,促进现代教育朝着更好的方向迅速发展,从而满足学生与社会的需要。

摘要：一、引言《高中英语新课程标准》修订稿（2012）的完成与实施标志着高中英语课堂教学从有效课堂教学转向高效课堂教学。新课标的修订与社会人才需求的宏观要求,尤其是对高中学生的综合素质、英语基本技能以及实际操作技能等的要求要与国内外先进生产工艺的应用、对外交流以及对外贸易等方面的要求相适应。除此之外,目前英语成绩在高考中仍有着举足轻重的作用,这就要求高中英语课堂教学不仅要培养学生综合运用语言的能力,

摘要：本研究以高二生物实验课堂为研究对象,以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例,探讨了如何通过精心打磨实验课堂,提高学生的学习兴趣和科学探究能力。首先,通过对实验原理和操作步骤的深入解析,使学生充分理解实验的意义和目的;其次,通过设计丰富的实验活动和探究性问题,激发学生的思考和探索兴趣;最后,通过引导学生运用假说—演绎法进行实验分析和结果解释,培养学生的科学思维和问题解决能力。研究结果表明,通过这种方式进行的“孟德尔的豌豆杂交实验”教学,能够有效提高学生的学习效果和实验操作能力。

摘要：教育技术的发展日新月异，年年维新。现在的交互式白板技术也让我们的课堂变得多姿多彩，五花八门，我们的语文课也能在技术雨露的滋润之下，变得更加丰富多彩。

摘要：目前的传统作文教学中仍存在着一种少、慢、差、费的现象,作文教学往往成了这样一个过程：＂写—交—批—退—扔＂。在这一过程中,学生的主体性只存在于＂写＂的体验之中,对于评价,则完全处于被动状态,单纯接受教师的＂审判＂,既无兴趣,也无心思重新写作和修改,因此学生的写作往往是低效的。经验告诉我们：文章是写出来的,可是,好文章的确是改出来的。