摘要：随着新课改的深入落实,音乐教学在高中素质教育中对学生综合素养形成的促进作用逐渐引起教育者的重视。通过歌唱教学的开展,能够提升学生的音乐艺术鉴赏能力。作为音乐学科中的重要教学部分,歌唱教学具有较强的实践性与专业性,高中音乐教师需要对当前的音乐教育现状加以分析,并针对问题制定音乐教学优化策略。

摘要：在新课程、新教材、新高考的“三新”改革背景下,议题式教学是可以使高中思想政治学科实现课程内容与活动内容有机统一的全新教学方法,能够促进思想政治学科核心素养培养目标的落地。议题式教学的设计与落实无疑是创新课堂教学模式的关键抓手。因此,高中政治教师应当科学设计议题,充分发挥议题在课堂活动中的统领作用,促进高中思想政治课堂实现转型升级。基于此,文章结合高中教学的实际情况,分析了议题式教学应用于高中思想政治课堂的价值,并探究了具体的实践方法,以期为相关的教育工作者提供有益参考。

摘要：《普通高中物理课程标准(2017版)》中提出要注重学生学科核心素养的培养,在实际教学中注重学生科学思维的发展,科学探究能力的提高,并采用5E教学模式贯穿教学,最后对教学案例设计进行评估.

摘要：现如今,我国对于教育越来越重视,而高中美术也是一门比较重要的艺术类学科,学习美术可以有效提高学生的审美能力以及鉴赏能力。由于新课程改革的推进,最新的标准中也表明,一定要将高中的教育从以往的应试教育转变成素质教育。对于高中美术的教学而言,由于长期受到应试教育的影响,就会导致早期的教学方式受到了排挤。伴随着当今时代信息技术的发展,在美术这门学科中,对于微课的应用也极为普遍。在实际进行美术课堂教学的过程中,应用微课可以丰富教学的素材,从而营造一种轻松的课堂氛围。教师也一定要在课堂上激发学生的想象力以及创新能力。微课这种新型教学模式会以特别形象和丰富的画面、动听的声音、以及生动的影像来有效激发高中生学习美术的欲望。教师如果运用这些来调动学生的感官,就可以在一定程度上调动学生的学习热情,进一步实现学生学习能力的提高。基于此,本文主要对新课程改革背景下,高中美术微课的应用途径进行了重点的阐述。

摘要：2020年修订的普通高中政治课标准中提出,要在实践教学中构建活动型学科课程,以期培育学生高中思想政治学科核心素养,是新一轮课程标准要求的重点内容。基于此提出的议题式教学模式受到教育人员与学者的关注,对于培养学生核心素养起着积极的促进作用。议题式教学旨在改变传统讲授的教学模式和学生的被动学习习惯,引导学生进行主动学习和探究学习的教学方式。本文主要通过对核心素养下高中思想政治课议题式教学的研究,以期能够丰富议题式教学的相关理论,帮助一线教师了解当前议题式教学的现状,转变教学方式,为议题式教学设计提供一些参考,推进议题式教学的应用。