摘要：在体育课堂教学中,教师要围绕“教会、勤练、常赛”三个环节,实施一体化设计,开展常态化教学,促进体育教学规范、系统与高效,丰富体育运动健康知识,练就体育健康专项技能,健全学生体育品德,锤炼学生意志,提升体育课程的育人价值。

摘要：【教学目标】1.正确、流利,有感情的朗读课文。复述课文第5、6、7自然段。2.学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生爱护鸟类的意识,激发学生热爱自然、爱护动物的情感。【教学重难点】通过品读课文感悟天鹅用自己身体破冰捕食的壮烈场面,体会天鹅的可爱,及其勇敢奉献、团结拼搏的精神。

摘要：【设计理念】《明天,我们毕业》是苏教版小学阅读教学的最后一篇文章。作者饱含深情地回忆了小学六年的学习生活及成长历程,抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。文章的语言朴质优美,内容真实,感情真挚,运用了丰富的比喻、排比等修辞手法,叙述细致有序,形象生动鲜明,有力地表现了主题。文章的文眼就是"眷恋"二字,而且这也是贯串全文的感情线索,读来令人感动。由于文章描写的是学生自己的学习生活,而毕业这一特殊的时刻,无疑会将学生的思绪引向对校园生活的回忆,字字句句能激起学生的共鸣,能有自己的情感体验,能领悟作品的内涵,

摘要：【教学内容】北师大版小学数学四年级上册80~82页'确定位置'。【教学目标】1.能在具体的情境中探索确定位置的方法,说出某一物体的位置,并会用数对确定位置。2.能在方格纸上用'数对'确定位置,培养空间观念。3.体会数学与生活的密切联系,在活动中获得快乐的情感体验。【重难点】重点:会用数对的方法确定位置,知道数对中两个数字表示的意义。难点:在方格图上用数对确定位置。【教学具准备】课件、方格纸等。