摘要：活动设计思路:中班年龄段,正是幼儿各种行为习惯养成的关键期。我们常会遇到这样的现象:正和孩子说着话,却被一个喷嚏喷个正着;眼看着一个喷嚏要对着饭菜打出,孩子却不知转身,仍然直来直去喷个痛快。尽管老师们苦口婆心地反复教导,可总有孩子会忘记,抱无所谓的态度。我认为一个人某种行为的变化与他对某一事物看法的深刻程度有关。如果你不能真正让幼儿体会到随意打喷嚏的不良后果,也就很难让他们改变现有不良习惯。针对这些情况,我设计了这次活动。

摘要：【设计意图】教师们无意间看到一个实验案例:利用醋的酸性腐蚀能力,可以使鹌鹑蛋上的斑点脱落.这个小实验的确新奇,周围很多成人都不知晓,何不将这个小实验好好利用,设计成一节有趣的科学活动,向孩子打开一扇通往科学的大门呢?于是,就有了这么一个关于醋和鹌鹑蛋的故事,也有了一次在小玩乐中习得大知识的契机。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:'幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。'好奇是幼儿的天性。

摘要：设计意图:意大利著名教育家蒙台梭利指出:我听到了,随后就忘了;我看到了,也就记得了;我做了,很自然就理解了。受此教育理念的启发,在我园秋游活动中,我们尝试进行一种体验式活动,以"互动体验"代替"单一观赏",对以往纯游览式的秋游活动做了改变。旨在从幼儿兴趣和能力出发,提供其与大自然互动的机会。

摘要：设计意图:三岁前,孩子大多是与家人交往。进入幼儿园后,交往范围明显扩大。对于他们来说,幼儿园就是一个小社会。为了帮助孩子扩大交往空间,发展交往能力,我园一直非常注重开展大带小活动。怎样帮助不同年龄的孩子消除隔阂,加强熟悉,互相交往呢?我发现孩子们非常喜欢说悄悄话,卧室里、卫生间里、娃娃家里、走廊上、户外操场上……常常都会发现有三五成群的小脑袋挤在一起,说昆虫、说新玩具、说好吃的。

摘要：设计思路《阿嚏》这首歌曲短小有趣、结构工整,以“是谁不会打喷嚏?”为引子,其间融入“哈哈”“阿嚏”这样的象声词,唱起来轻松、诙谐、幽默,较适合中班幼儿学习、演唱。本活动重难点感受半休止音“哈O哈O|哈O哈O|”和连音“阿——嚏”两种不同的唱法,唱准音准和节奏。