摘要：小学英语英语阅读评价单,是为阅读教学提供学习评价的文本工具。设计旨在提取信息、运用策略和发展多元思维的阅读评价单,不仅能评价学生的阅读结果,更能为学生的阅读过程提供指导,有效培养学生的阅读理解能力,是对小学英语教学中“教—学—评”有机衔接的实践探索。

摘要：如今,博物馆以丰富的展品资源为依托,逐渐发展成为学校之外另一个不容忽视的学习空间。通过对上海自然博物馆“恐龙肤色的猜想”活动的案例分析,总结出场馆环境中学习活动的设计框架,并依据该框架进行学习活动的迭代设计,验证此项活动的有效性及其在知识、态度、技能等方面对学生的影响。

摘要：通过对第八届全国中青年数学教师优秀课观摩与展示活动的总结与反思，阐述了数学课堂教学要依据《义务教育数学课程标准（2011版）》，着眼于学生的生命发展，充分发挥数学的内在力量，打造充满数学味的课堂，为学生谋取长期利益．文章指出把握课堂，引领方向需要教师立足学生基础，回归数学本质，问题和环节要精心设计，资源和素材要优化整合．

摘要：一、整体规划设计。凸显“变”1．钻研《语文课程标准》和教材，凸显“变”教师备课时要认真研读《语文课程标准》，结合学段目标，充分研读教材内容，结合学情，明确本课教学应该达到哪些目标，选择哪些内容有助于达成这些目标，如何有效地组织这些教学内容，确保这些目标得以实现？在整体规划设计教学方案时，教师还要估计学生可能对哪些内容最感兴趣，哪些内容可能是他们理解的难点，他们可能会依据哪些信息资源进行探索等等，以便做好预设。

摘要：传统文化反映了民族特质和民族风貌,体现了文明演化汇集而成的民族精神。初中教材和《九年义务教育语文课程标准》中推荐的经典古诗文,蕴含着丰富的中华优秀传统文化。