摘要：真正的安全教育是让幼儿拥有处理真实环境下各种状况的能力。户外自主游戏中有着丰富、多变的游戏场景,在提升幼儿运动能力、游戏水平发展的同时,更有利于培养幼儿的自我保护能力。

摘要：学前阶段幼儿在与外界环境交互影响的过程中会逐步展现出个性或人格“花纹”,其中最明显的是自我意识发展。从整体来看,幼儿自我意识发展有以下几个特征:自我认知能力较弱,缺乏独立思考能力;具有强烈的情绪色彩,不能理性思考;自我控制能力偏弱,容易表现出冲动性,缺乏坚持性。这些都是学前阶段幼儿正常的性格特点,但如果成人不加以干预,那么可能使幼儿形成独立判断障碍的犹豫心理、情绪不稳定的暴躁心理、惧怕困难或害怕新事物的畏缩心理等。因此,从长远来看,成人应尽早对学前阶段幼儿进行心理健康教育,培养幼儿良好的人格,为幼儿未来身心健康成长打下坚实的基础。

摘要：在幼儿园游戏活动中,角色游戏是幼儿最喜爱的游戏形式之一,幼儿通过模仿和想象扮演各种角色,用语言、动作、表情等创造性地反映周围生活。幼儿园自主混龄角色游戏能够让幼儿真正成为游戏的主人,在游戏中培养沟通、分享、合作等社会交往能力,促进社会性、自主性和互动性发展,为终身发展打下良好基础。

摘要：《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。”讲述活动是幼儿园语言教育中颇具特色的一种活动形式,旨在培养幼儿在相对正式的语境中进行独白,在集体面前表达自己对某一图片、实物、情境的认识和看法,能说清楚人物、时间、地点、事件,以及事件发生的原因、发展等。随着信息技术在幼儿园教育活动中的逐步运用,形象生动的画面、声像同步的情境、悦耳动听的音乐……都能吸引幼儿的注意力,为幼儿园讲述活动的开展提供了更加便捷的途径。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。可见,幼儿园美术活动是幼儿思维创造的一种活动,幼儿的美术作品是幼儿的特殊'语言',是表现幼儿内心世界的一种载体。绘本作为一种独特的儿童文学作品形式,是幼儿阅读的主要对象,它用图片来讲述故事,以生动活泼、情节简单的故事内容为幼儿打开了通往世界的大门。

摘要：设计思路:奶粉桶是我们班小舞台活动区中孩子们共同收集的道具,每天看着孩子们快乐地敲打发出叮叮咚咚的声音时,我就在想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中,通过有意识地引导让孩子感受乐曲中节奏的变化,获得相关节奏的知识,并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐,于是设计生成了这节打击乐活动"奶粉桶变奏曲"。活动目标:1.

摘要：设计意图:谈话活动是通过一定的情境,激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验的联想,打开言语表达的思路。在本次活动中,我主要通过三种方式激发幼儿谈话兴趣:第一,向幼儿提供与谈话主题相关的图片,激发幼儿谈话的兴趣;第二,通过提问的方式唤起幼儿的记忆调动他们的生活经验,以便帮助幼儿充分打开思路,进入谈话内容;第三,通过三折画的方式,帮助幼儿更好地按照"假如我会飞,我要飞到……,去……"的模式进行想象并完整讲述。

摘要：孩子的潜力是无限的,孩子的世界是纯洁的,矛盾与冲突本不属于他们,但在其社会交往能力发展的进程中,面对冲突和解决冲突是他们的必修课.那么,当幼儿之间产生冲突时,教师应怎么做呢？

摘要：一、设计思路"数独"是一种数学谜题智力游戏。方格里的小秘密不断激发大班幼儿的探索兴趣。为顺应幼儿的挑战需求,培养幼儿的数学思维,掌握基础的逻辑推理和判断经验,特设计了本次活动。活动从3×3九个方格入手,3种且每种3个的物品在九方格里每一行、每一列都只出现一次,排列方式却变化多端。

摘要：设计思路:刚入园的小班幼儿总喜欢拿着自己拼搭的玩具当做枪或者各种武器,模仿解放军玩瞄准和射击等活动。于是我们根据充满豪情壮志的军歌《我是一个兵》,创编一节小班韵律活动《我是小小兵》。旨在通过游戏化的活动,帮助幼儿初步感知军旅歌曲的特点,能根据节拍做出符合音乐特点的动作,在音乐中体会当一名小小兵的自豪感。活动目标:1.能理解音乐的主要内容,跟随音乐做预备和打枪等动作并有节奏地喊出"轰轰轰"。