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谈幼儿坚持性学习品质的养成——以大班“一起来跳绳”微项目为例
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《动漫界（幼教365）》2024年 第20期 68-69页
作者：梁晓燕安徽省合肥市直属机关幼儿园 
一、案例缘起.升入大班以后,班级增加了晨练材料跳绳。新材料的出现引发了幼儿不同的情绪反应:有的幼儿觉得很开心,“跳绳以前都是哥哥姐姐玩的,现在我们也能玩了”,并由此产生了自豪感;有的幼儿则在与跳绳的互动中遇到了困难,产生了畏...
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