摘要：一、直面尴尬：一灌到底。教师话语过度。课堂一潭死水苏霍姆林斯基说：“教育的艺术首先包括语言的艺术，同人心交流的艺术，教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”

摘要：教学内容：人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1经济生活第四课第一课时。

摘要：教学内容：人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修I经济生活第十一课第一课时。三维目标：知识目标：识记经济全球化含义、表现形式和载体，理解经济全球化的实质、利弊影响和我围应对经济全球化的态度。能力目标：培养学生辩证地、全面地分析问题和观察问题的能力，提高学生理论联系实际的能力。

摘要：教学内容：人教版普通高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第二课时。教学目标：知识目标：懂得劳动的含义、地位，明确就业的意义；知道如何从国家、劳动者两方面解决我国的就业问题；理解当代劳动者应该树立正确的就业择业观；了解劳动者的基本权利，掌握劳动者维护自身合法权益的途径。

摘要：【教学内容】人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1《经济生活》第六课第二课时。【教学目标】知识目标：掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用，知道债券的含义、种类、特点，了解商业保险的含义、种类、特点，理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

摘要：“双减”背景下,教育者要为学生减负增效。各地高校都在积极探索落实的举措,以立足实际的方式,合理运用相关资源。高中生的学习压力较大,教师在设计作业时要摒弃传统的“题海”战术,普遍关注学生的个体差异,提高作业的针对性,在减少作业总量的同时提高作业的质量。这对教师的要求更高,如何设计出质量高、多元化的作业形式?这也是值得教师教学中思考的问题。

摘要：本文就探究式教学在物理习题课中的实际应用，谈谈自己的具体设计思路。探究式习题课的设计从简单的运动情境出发，逐步引导学生分析情境较复杂的问题，强调在具体过程中把握物理规律的应用，提高学生解决实际问题的能力。

摘要：“噬菌体侵染细菌的实验”是由艾尔弗雷德·赫尔希（Alfred Hershey，1908～1997）和他的女学生马撒·蔡斯（Martha Chase，1928～2003）设计完成的，所以称之为“赫尔希-蔡斯实验”（用姓氏命名实验）。由于他们在实验过程中使用了厨房里的捣碎器（blendor）这一关键装置。

摘要：新课改以来,概念教学的重要性日益提高,但一提到概念教学,很多教师就觉得难教,往往就走走过场,“给出定义,解释说明,几点注意,大量练习”.李邦河院士说：“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也.”概念是数学思想方法的发源地,

摘要：高中美术教育课程在我国已实施了几十年，作为一种提高中学生综合素质的文化与艺术基础课程，近年来得到了教育部的大力提倡和推行。虽然高中美术也得到了一定的重视，但是取得的教学效果并不理想，其缘由也是多方面的。作为高中美术教师承担着中学生美育工作，使命感和责任心督促自己在新课标要求之下，担负起高中美术教育教学改革的历史重任，在美术教育新理念指导下，加强在具体情境下的理论研究和艺术实践的探索。