摘要：以教科书中有用功、总功、机械效率等概念的内涵为依据，分析一道中考选择题设计欠妥的原因，并提出修正方案。

摘要：因为分子是构成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒,所以,一定大小的物体是不可以无限制的分割下去的。以此为论据,论证教科书对容器中水无限分割的方法欠妥,并提出修改方案。

摘要：阐述人们对一道与浮力有关题目争议的原因;根据牛顿第二定律,定量分析容器上下加速运动时,悬浮于水中的物体的受力情况和运动规律;设计实验验证当从容器底部放水,容器中的水均匀下降时,水中悬浮的物体会随水面的下降而等速下降的规律.

摘要：介绍并证明三角形的重心定理,论证质量分布均匀的框架等边三角形的物理重心与其几何重心重合的原因,论证质量分布均匀的不等边框架三角形的物理重心与几何重心一定不重合的原因.设计实验,验证不等边框架三角形的物理重心相对其外围三角形几何重心的偏离规律.推导边框宽度不计、质量分布均匀的框架三角形的重心位置公式;以例题解答的方式阐述不考虑边框宽度的框架三角形重心位置公式的应用.

摘要：由人的眼睛可以看到物体的成因入手,分析“隐身”材料具有怎样的光学特性才会有“隐身”功能,以此为依据,剖析一道中考光学题目设计不妥的原因,并提出修正方案.

摘要：初中物理学生分组实验多是探究性实验,即在未知实验结论的前提下,经过科学的探究过程,＂寻找＂出物理变化规律的正确结果。科学探究的一般步骤是＂提出问题——猜想假设——设计实验——进行实验——评估交流——得出结论＂,这六个步骤可以说是环环相扣的。

摘要：初中物理教科书通过与音叉触碰乒乓球弹开幅度大小的演示实验,来说明发声体发出声音的响度与声源振幅间的定性关系。文中论证该方法的不妥之处,并给出一个更合适的实验设计。

摘要：通过对一道与大气压测量有关的题目进行剖析,介绍活塞式气压计的构造,分析活塞式气压计的测量原理,说明活塞式气压计相关数据的设计依据或原因,阐述活塞与气缸壁滑动摩擦力对测量误差影响因素的消除方法,介绍活塞式气压计的使用操作方法.

摘要：对一道光学竞赛题目进行剖析;分析两侧面对称的凸透镜沿垂直于主轴的平面分开并将平面一侧镀膜之后,所得镀膜平凸透镜的成像规律;将两侧球面半径不等的双凸凸透镜沿垂直于主轴的平面将其分开,在平面一侧镀膜得到镀膜平凸透镜,与原来凸透镜比较,分析这样的镀膜平凸透镜对光的折射情况,进而剖析一道光学竞赛题目不妥的原因,并设计实验进行实验验证。

摘要：用初中物理知识解答一个与惠斯通电桥相关的电学问题。将惠斯通电桥电路中相邻两臂替换为滑动变阻器线圈电阻两部分的情形,用逻辑推理的方法导出电桥对角线电流与滑动变阻器线圈中一端电阻之间的函数关系式,再利用求导的方法确定函数的增减性,结合相关条件,进而可以确定在滑片滑动过程中对角线电流的变化范围;设计虚拟实验和实物实验,对电流表读数的变化规律进行实验验证。