摘要：一、目标有维度,内容激发兴趣任何学习都是以完成既定的目标任务为落脚点。预习首先明确目标方向,口语交际教学是表达内容和形式的融合,预习要对语言材料进行编排和输出。一般来说,目标任务不宜过多,过多的任务会加重学生的负担;目标任务也不宜过于机械,机械的预习不利于学生的积极思维。

摘要：单元作业设计是“双减”形式下提高教学质量的必要手段.针对当前作业缺乏针对性、系统性的现状,依据优化结构、学科整合、多元评价原则构建校本单元作业体系,能更大限度地发挥作业的育人功能,减轻学生负担,促进学生立足学科素养下的全面、可持续发展.

摘要：生物是一门与自然界、生活实际密切相关的学科。学生在初中阶段初次接触生物学科,教师应引导学生自主探索生物知识,建立生命观念。实验是生物教学中探究相关原理与概念的重要方式,为了让学生树立积极的探究意识,教师应利用实验这一有效的教学手段对学生进行科学的引导,让学生参与实验设计、动手实践的乐趣,激发学生学习兴趣,丰富学生的生物学习体验。

摘要：在钢琴演奏过程中,＂跳音＂能否准确的演绎是钢琴乐曲表现自身特点和展现演奏者艺术技法的关键。为此,笔者根据＂跳音＂在不同钢琴作品中的演奏技法,结合不同风格的钢琴作品对如何准确运用跳音这一问题进行了一些思考和讨论。