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检索条件"机构=安徽省安庆市怀宁县振宁学校"

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数学实验:如何“差而不误”?: 收藏
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引用; 《教育研究与评论（小学教育教学）》2018年第3期 92-94页; 作者：陈云安徽省安庆市怀宁县振宁学校; 在实验课教学中，关于实验的误差问题一直困扰着一线教师，导致学生和教师质疑数学实验的价值。数学实验是一个数学活动经验积累的过程，这个过程不仅仅是为了得出一个结果，更重要的是在实验过程中培养学生的探究能力。对于实验的误差...; 在实验课教学中，关于实验的误差问题一直困扰着一线教师，导致学生和教师质疑数学实验的价值。数学实验是一个数学活动经验积累的过程，这个过程不仅仅是为了得出一个结果，更重要的是在实验过程中培养学生的探究能力。对于实验的误差，教师可以采用扩大数据的选取范围、设计多样的实验方式、介绍相关的数学史料等小策略，最大限度地降低误差对学生产生的干扰，让学生理解并接受误差。; 来源：详细信息评论

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引用; 《课堂内外（小学版）》2024年第11期 50-53页; 作者：桂伊菡陈昱安任妍晴翁晟涛赵芮麟黄光奕李云禾李皖一隆皓宇易郑(指导) 高思诺许欢(指导)安徽省安庆市太湖县实验小学重庆两江新区金山小学重庆市大渡口小学福建省龙岩市新罗区实验小学广东省珠海市香山学校福建省三明市沙县区城关第三小学吉林省磐石市第二小学安徽省安庆市怀宁县振宁学校重庆市南岸区怡丰实验学校不详; “科学艺术馆”的投稿真是越来越“卷”了!每一期的封面填色稿都被“可可豆”们的“脑洞”填得满满的,科创画稿也是佳作频出。话不多说,快来欣赏本期精彩藏品吧!; “科学艺术馆”的投稿真是越来越“卷”了!每一期的封面填色稿都被“可可豆”们的“脑洞”填得满满的,科创画稿也是佳作频出。话不多说,快来欣赏本期精彩藏品吧!; 来源：详细信息评论

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