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检索条件"机构=安徽省安庆市舒巷小学"

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在实践体验中建构数学概念——《体积与容积》教学实录(二): 收藏
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引用; 《小学教学设计》2025年第2期 44-46页; 作者：钱立菲安徽省安庆市舒巷小学; 【教学内容】北师大版五年级下册第36、37页。【教学过程】一、在真实情境中感受空间。1.实践操作,感知“空间”。师:同学们,老师这里有一个装有土豆的杯子,请大家仔细观察杯子中的土豆,说一说:杯子里可以加水吗?生1:可以,因为杯子里面...; 【教学内容】北师大版五年级下册第36、37页。【教学过程】一、在真实情境中感受空间。1.实践操作,感知“空间”。师:同学们,老师这里有一个装有土豆的杯子,请大家仔细观察杯子中的土豆,说一说:杯子里可以加水吗?生1:可以,因为杯子里面还有“空隙”。生2:因为杯子里面还有空的地方,所以可以继续倒水。; 来源：详细信息评论

计算教学内容的练习与反馈: 收藏
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引用; 《新课程学习》2012年第6期 86-86页; 作者：雷帆安徽省安庆市开发区舒巷小学; 在小学数学计算的教学过程中，课堂练习所要完成的教学目标是从小培养孩子们的探索学习能力，而这一点就是教学过程中的主要难点，在小学数学集散教学过程中，如何才能使学生在教学过程中达到这一教学目的呢？计算内容的设计与信息的反...; 在小学数学计算的教学过程中，课堂练习所要完成的教学目标是从小培养孩子们的探索学习能力，而这一点就是教学过程中的主要难点，在小学数学集散教学过程中，如何才能使学生在教学过程中达到这一教学目的呢？计算内容的设计与信息的反馈起着相当重要的作用，在教学过程中应该重视到这一点，针对教学实践经验来谈一下小学数学计算的教学内容的练习与反馈进行相关的总结。; 来源：详细信息评论

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