摘要：《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出“在学科专业中有机渗透劳动教育”,要求“数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。”《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。

摘要：伴随着学前教育事业的快速发展,学前教育督导工作越来越显示出其导向性、时效性和不可替代性作用。2012年10月1日,《教育督导条例》正式实施,其中明确了政府的管理体制,教育监督的主要内容,提出促进学前教育事业全面健康发展是新时代赋予督导工作的重要任务。作为教育督导工作者,我们要有敏锐的洞察力和深入的参与度,善于审时度势,主动适应教育变化和参与现场管理,加强督导队伍建设,健全督导机制,有效利用各种途径和策略,聚焦关键问题的解决,开展好区域教育督导工作。

摘要：本文结合“包装的学问”一课,谈谈笔者在指导青年教师磨课过程中的一些认识和实践。“包装的学问”是北师大版小学数学五年级下册“数学好玩”内容,属于综合实践活动范畴。在本节综合实践课中,笔者在情境的设计、问题的引导、活动的组织方面做了一些尝试,取得了较为不错的教学效果。