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检索条件"机构=安徽省定远县炉桥中学"

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建模观下的几何画板与数学教学有效融合模式: 收藏
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引用; 《电脑知识与技术》2017年第8期13卷 142-143页; 作者：杨家明安徽省定远县炉桥中学安徽滁州233290; 基于几何画板、Z＋Z教育平台等信息技术软件，将数学建模思想贯彻到日常教学过程中，是有效的教学方式之一。依托几何画板，构建了体现数学建模思想方法的四阶段教学模式。以《二次函数y=ax2＋bx＋c的图像和性质》为例，说明如何有效将...; 基于几何画板、Z＋Z教育平台等信息技术软件，将数学建模思想贯彻到日常教学过程中，是有效的教学方式之一。依托几何画板，构建了体现数学建模思想方法的四阶段教学模式。以《二次函数y=ax2＋bx＋c的图像和性质》为例，说明如何有效将建模思想与数学教学设计有机结合。; 来源：详细信息评论

美国SPARK课程对提升中学生情商的实证研究: 收藏
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引用; 《运动》2018年第7期 67-68,138页; 作者：刘云安徽省定远县炉桥中学安徽滁州233290; 本文阐述了美国SPARK课程的概念和内涵,提出其对提升中学生情商的内在驱动力。以安徽省定远县炉桥中学初中生为实证研究的样本,设计了具有一定信度和效度的"美国SPARK课程对提升中学生情商的实验"。实验结果表明,实施SPARK课...; 本文阐述了美国SPARK课程的概念和内涵,提出其对提升中学生情商的内在驱动力。以安徽省定远县炉桥中学初中生为实证研究的样本,设计了具有一定信度和效度的"美国SPARK课程对提升中学生情商的实验"。实验结果表明,实施SPARK课程后,学生体育运动主观积极性、自我管理水平、心理健康及人际管理沟通能力等均有所提高。; 来源：详细信息评论

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