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初中数学课堂提问策略的研究与分析
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《课堂内外（高中版）》2024年 第7期 54-55页
作者：周甜安徽省宣城市宁国市城南学校 
结合学生的思维发展情况,设计开放性的问题,可以引导学生积极地思考,增加学生课堂的参与性,帮助学生突破学习难点,实现自身数学学习能力的快速发展。数学教学本质上就是引导学生发现问题、探究问题、解决问题的活动,课堂提问作为教学的...
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