摘要：发展聋生语言,提高聋生语文综合素养,是聋校语文教学的重要任务。为了切实促进聋校语文教育“质”的提升,就必须实施立体式语文教育改革,要坚持以生为本,倡导兼容并包,立足表达本位,注重立体设计,促进聋生语文素养的发展。

摘要：与往年相比，2016年安徽省“中招方案”的最大变化是不再设省市示范高中“指标到校最低录取线”，部分地市连续多年设置的“录取最低控制线为所填报的省示范高中学校统招生录取分数线线下40分不变”的门槛成为历史。这样，是给了更多考生进入示范高中就读的机会？还是对名校成绩较好的考生的不公？本文就指标到校不再设最低录取线给学校、考生分别带来哪些影响，如何在制度设计上改进与跟进予以阐述与探讨，以期对教育决策提供一定的参考与帮助。

摘要：校训是一所学校精神文化的高度凝结,不仅集中体现了学校的办学理念,而且也是对师生实施价值引领的重要方式;好的校训能够让全校师生刻骨铭心,过目不忘,融入自身的血液,影响一辈子。那么,什么是好的校训,如何确定学校校训呢?笔者认为,好校训应当做到以下几点:一、影响对象,突出全面性长期以来,诸多学校对于校训存在着一定的误区,认为制定校训,面向的是学生,影响的也是学生,校训是对学生实施硬性要求的一种方式与体现。事实上,

摘要：课程无处不在,学校对学生施加的教育影响不仅可以通过以教材为载体的显性课程体现,更可以通过以活动为内容的隐性课程体现。事实上,管理者设计的宏观而博大的活动课程对学生更具吸引力,学生在无形中不仅可以感受到文化的力量,更可以体验到教育的魅力。"节日"内涵丰富,文化深远,围绕"节日"

摘要：国家实行教师绩效考核的根本目的是拉开教师的工资距离，激励先进，刺激后进，力求实现能者多劳，多劳多得的“按劳分配”制度，避免传统的以“资历、学历、职称”等因素决定教师工资多少的弊端，从而激活教师工作原动力。然而，有些学校的绩效工资考核制度因为设计不科学，程序不透明，结果不客观，直接造成了教师内部的矛盾，影响了教师工作的积极性与主动性，给学校管理造成了极为被动的局面。那么，智慧的学校管理者如何抓住教师绩效考核的“牛鼻子”，真正让绩效考核成为激励教师工作的抓手呢？笔者认为，必须抓住以下四点来开展工作。

摘要：语文学科教学是聋生学习文字综合运用的重要途径。引导聋生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,逐步形成适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和沟通交往能力,为他们融入社会以及终身学习与发展奠定坚实的基础,是聋校语文教学的根本性任务,也是语文教师进行课堂教学设计的出发点和落脚点。因此,指向语言文字运用,教会聋生学习语言、用好语言,应是教师处理教材、使用教材的起点。

摘要：聋校语文新编教材吸收了当前语文教育课程改革的重要成果。通过新老教材的对比分析可以发现,新编教材课程安排更加合理、单元主题更加明确、文本语言更加精准、练习要素更加集中、针对聋校特点更加突出。面对新编教材,聋校语文教师需要以全新的教育理念、全新的教学方式、全新的教学设计,全面落实《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》,切实提高聋生的语文素养。

摘要：高考、中考成绩一出,各中学的宣传战便铺天盖地地开始了。这所中学拉扯大幅标语,那个学校打出巨幅广告;这个学校在网站上大张旗鼓,那个学校在报刊上大肆宣扬。其中,唯名校更甚,这已不是什么新鲜事,成了每年必须经历的新闻。对于学校而言,考试揭榜的那一刻,也正是学校的收获季节,学生的考试成绩、本科上线率、重点高中的录取率,成了吹嘘的资本,成了自己的"名分",而这些更是名校一争高下的确切证据。对于一些名校的管理者而言,成绩宣传战决定着学校的地位,因而,无比重视,万分关注,也不惜人力、物力、财力,倾全力支持。

摘要：《教育艺术随想录》是李希贵的第一本著作,其间的文字是20年前他在高密一中任校长时的工作经验总结以及教育管理花絮,时隔20年,重新修订出版,不禁让人感叹岁月匆匆。再版的《教育艺术随想录》在原有的每篇文章后面加上了长短不一的续篇,这些大都是李希贵走进十一学校之后与同事们的最新探索,有对20年前的修正,更有完善与拓展,让人耳目一新。

摘要：一位特级教师到偏远农村乡镇送课,全乡镇语文学科的老师齐聚一堂,准备一睹这位特级教师风采。然而,特级教师在课堂上的表现,却令老师仉大失所望。这节课并没有他们想象的那样精彩纷呈,有的只是他们平日课堂的那般平淡与平凡。整节课,特级教师没有什么精巧的设计、精致的课件和精深的解读,只是指导学生读课文,一遍一遍地读,读得不厌其烦。