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光激发电荷在光催化氧化还原反应中的全利用
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《物理化学学报》2023年 第6期39卷 4-25页
作者:王中辽 汪静 张金锋 代凯淮北师范大学绿色和精准合成化学及应用教育部重点实验室和污染物敏感材料与环境修复安徽省重点实验室物理与电子信息学院安徽淮北235000 
光催化转化CO_(2)为碳氢燃料,分解水产氢,选择性有机合成,还原N_(2)为NH_(3),降解毒害的有机污染物等对解决能源环境问题有重要意义。早在1972年,研究者利用TiO_(2)通过光催化实现了全面分解水产氢和产氧。由于低的可见光利用率,严重的...
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轻小型头戴显示器的光学设计
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《激光技术》2021年 第2期45卷 202-207页
作者:李鹏飞 朱向冰 陈壮壮安徽师范大学物理与电子信息学院光电技术研究中心芜湖241002 安徽师范大学安徽省光电材料科学与技术重点实验室芜湖241002 
目前头戴显示器体积大、重量大、视场角小,为了满足用户对轻小型头戴显示器的使用需求,以冉斯登目镜为初始结构,采用ZEMAX软件对其优化,并进行了像质评价和公差分析。结果表明,双目系统中的每个通道仅使用两片透镜,光学系统的最大视场角...
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融合萤火虫方法的多标签懒惰学习算法
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《计算机应用》2019年 第5期39卷 1305-1311页
作者:程玉胜 钱坤 王一宾 赵大卫安庆师范大学计算机与信息学院安徽安庆246011 安徽省高校智能感知与计算重点实验室(安庆师范大学)安徽安庆246011 
已有的多标签懒惰学习算法(IMLLA)在利用近邻标签时因仅考虑了近邻标签相关性信息,而忽略相似度的影响,这可能会使算法的鲁棒性有所降低。针对这个问题,引入萤火虫方法,将相似度信息与标签信息相结合,提出一种融合萤火虫方法的多标签懒...
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链霉菌WH63的抑藻效应
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《环境工程学报》2016年 第7期10卷 3931-3936页
作者:刘爱民 闪雅婷 卢存龙 张园园 昌青青 曹圆圆安徽师范大学生命科学学院生态环境与生态安全安徽省高校重点实验室重要生物资源的保护和利用研究安徽省重点实验室芜湖241000 
研究链霉菌WH63抑藻效应。以铜绿微囊藻作为受试对象,通过平板实验、液体发酵、链霉菌WH63发酵产物分析、藻毒素含量测定和水培青菜,探讨链霉菌WH63抑藻效应。结果发现,链霉菌WH63活菌和过滤除菌后的发酵液均有抑制铜绿微囊藻生长的能力...
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趣味化学实验的原则和设计
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《实验教学与仪器》1994年 第6期11卷 33-34页
作者:汪家发 汪学宝安徽师范大学 安徽省南陵东七中 
化学是一门以实验为基础的科学,通过化学实验教学可以大大激发学生学习化学的兴趣,尤其是那些火花四射、烟雾升腾的魔术般的趣味化学实验,对中学生更有巨大的诱惑力。本文简要介绍设计趣味化学实验的一般原则和方法,仅供参考。 1 根据...
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稻秸蓝藻混合厌氧发酵沼液及其化学物质对尖孢镰刀菌西瓜专化型生长的影响
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《生态学报》2012年 第14期32卷 4585-4592页
作者:刘爱民 徐双锁 蔡欣 卢存龙 彭鹏安徽师范大学生命科学学院生态环境与生态安全安徽省高校重点实验室重要生物资源的保护和利用研究安徽省重点实验室芜湖241000 
研究稻秸与蓝藻(1∶1)混合厌氧发酵的沼液及其微量化学成分对尖孢镰刀菌西瓜专化型(Fusaruim oxysporum ***,FON)的孢子萌发、孢子数量、菌丝生长的影响。结果表明:40%浓度的发酵沼液即可100%抑制孢子萌发,20%浓度的沼液即可达到98.74%...
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用神经网络技术确定枇杷叶中熊果酸提取时间
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《食品与发酵工业》2010年 第7期36卷 6-12页
作者:孙益民 焦容容 孙若琼 张继红安徽省功能性分子固体重点实验室安徽芜湖241000 安徽师范大学化学与材料科学学院安徽芜湖241000 安徽省天然产物超临界提取工程技术研究中心安徽芜湖241007 安徽师范大学生命科学学院安徽芜湖241000 安徽师范大学环境科学学院安徽芜湖241000 
以乙醇体积分数、提取时间、提取次数、液固比以及粒子大小为试验因素,提取率为试验指标,采用均匀设计法安排试验,建立了人工神经网络模型,对系统进行辨识。利用已训练成功的神经网络模型,采用自主提出的多因素多水平邻近分析方法,对产...
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超临界二氧化碳萃取辣椒碱工艺的可视化分析
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《食品科学》2011年 第18期32卷 117-122页
作者:孙益民 陶伟 卞国琛 汤宏 孙若琼 江飚安徽省功能性分子固体重点实验室安徽芜湖241000 安徽师范大学化学与材料科学学院安徽芜湖241000 安徽省天然产物超临界提取工程技术研究中心安徽芜湖241007 
对采用超临界二氧化碳技术萃取辣椒碱进行较为系统的研究。选择萃取压力、萃取温度、分离压力、分离温度4个主要影响因素,运用均匀设计法安排试验,以高效液相色谱测定辣椒碱的含量。选择分离釜1中产物的辣椒碱含量为试验指标,用自主提...
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化学教科书中视觉表征的比较研究——以“化学键”内容为例
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《化学教学》2021年 第10期 25-32页
作者:马文 夏婷婷 孙影安徽师范大学化学与材料科学学院安徽芜湖241002 安徽省芜湖市中江中学安徽芜湖241005 
借鉴Gkitzia等人开发的分析框架,运用内容分析法对中国大陆、中国台湾地区、美国、新加坡等地的主流化学教科书中化学键部分的视觉表征进行分析。从表征的类型(C1)、表面特征的注释(C2)、表征与文本的关联情况(C3)、是否存在合适标题(C4...
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基于核心素养的HPS教学实践——以“甲烷”为例
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《化学教育(中英文)》2019年 第13期40卷 33-36页
作者:张四方 武迪迪安徽师范大学化学教育研究所安徽芜湖241000 安徽师范大学附属萃文中学安徽芜湖241000 安徽省颍上第二中学安徽阜阳236000 
基于化学核心素养,以"打开第二自然界的大门"开启甲烷的科学探究与体验之旅,在"历史线""活动线""知识线"等3条认知与体验路线中,经历科学概念的形成过程,实现对"稻草变黄金"科学本...
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