摘要：探究“馒头在口腔中的变化”是人教版生物学七年级下册教材中一个重要的探究性模拟实验。本实验的实验目的是将抽象的生理过程通过实验模拟的方式呈现,使学生直观地感受到馒头的消化与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关,为学生建构消化这一概念提供事实支撑;通过模仿对照组所给方案,尝试设计实验方案,培养学生科学探究能力。对初一学生而言,本实验的实验变量多、细节多、操作繁琐,使得该探究性实验的有效开展存在一定的难度。

摘要：在初中生物学概念教学中,为更好地促进学生对重要概念的建构,教师可以以建构主义理论为指导,采取"利用信息技术,助力概念预习,准确找到概念教与学的起点和着力点;利用信息技术,有效设计教学活动,助力概念建立;利用信息技术,创设生产、生活问题情境,助力概念拓展应用"的应用策略,以期更好地促进学生对重要概念的建构,强化对重要概念的理解。