摘要：成语“爱屋及乌”的原意是“爱人者，兼其屋上之乌”。在教学实践中，我越来越感觉到了“爱屋及鸟”的重要性，它不失为一种教学的艺术：让学生爱语文教师进而爱语文。它能将学生对语文老师的热情、喜爱移植到对语文的热情、喜爱，让师生在一种和谐、融洽的氛围中轻松有效地进行教与学。

摘要：家庭作业是课堂教学的延伸.教师通过创设个性化作业,展现作业本身的时代性、科学性以及实践性,可以促使学生学习水平的提升.本文主要对个性化作业的设计原则以及高中数学作业的个性化设计策略进行阐述.

摘要：古人说：“行百里者半九十.”最近笔者由于工作关系频频走进一些学校高三课堂,高考专题复习都如火如荼.高三数学进入后期的关键阶段,尽管用时一般不过两三个月,但却是一轮复习的巩固、深化和提高,在一定程度上决定着高考的成败.所听课中有不少设计示例目标定位准确、教学流程清晰、内容可圈可点,让我印象深刻、备受启发;但笔者认为也存在一些问题,在此与各位同仁商榷,供即将走进高三的师生斟酌与思考.