摘要：围棋是一门高雅的艺术，但首先要练好怎样做活，在对杀中学会长自己的气，紧对方的气。上课是一门学问，要把自己的课上好，上得精彩，也要练好你的“气”功。课堂要大气围棋的开局，有人喜欢取地，有人喜欢取势，这只是个人的偏好。会下围棋的人一定在落子之前早已把整盘棋的布局都考虑到了，即所谓的全局观。即使在下棋的过程中，也要从全局出发来权衡局部的得与失。上课何尝不是如此呢？课堂上，教师也要追求一种“大气”，至少表现在三个方面。

摘要：在新课改背景下,践行以核心素养为导向的课堂教学已成为广大一线教师的共识。如何在海水的密度与盐度的教学中融合、设计、落实素养教学呢?本案例希望从生活现象入手,运用图表材料,通过对图表的分析、图文结合、图文转换、图文归纳等形式强化区域认知、提升综合思维能力、渗透科学探索精神,从而提升学生学科核心素养。

摘要：现实中,不少学校存在着校长与班子成员间关系不和谐的现象,因此影响了学校的决策正确力和高效执行力,进而影响了办学质量。出现这种现象,原因固然诸多,但作为学校的灵魂、班子的领头雁——校长没有正确对待好＂权力、杂音、难事、功过＂问题就是重要原因。

摘要：技术活动是人类生活的一部分，生活处处有设计，设计是人的一项基本能力，在现实生活中运用广泛。技术素养是中学生素质的重要内容，提高学生技术素养是社会对青年一代的要求。了解技术设计的含义及其作用，对中学生学习技术课程，体会技术设计的价值与功能，培养创新、创造能力有着重要作用。

摘要：随着时代的进步，教育教学在开放中发展，语文活动课越来越频繁。但活动课的开展，必须要有科学的定向。这种定向大致有四个方面，即注意对象的层次性特点，选择内容要有积极性，形式运用要有多彩性，在设计上也要讲究精窍。如此一来，方可达到教育教学之目的。

摘要：综合实验是近几年来中考化学命题的热点．由于这类试题强调以科学活动为背景，主要通过学生综合应用所学知识来分析并鳃决问题，领悟科学探究的过程和方法，感悟学科知识在分析问题、解决问题中的价值和魅力，因此，此类题不仅能很好地考查学生的综合实验能力，而且还能有效地培养学生的科学精神和科学方法，提高学生的科学素养．

摘要：稍稍研究一下，我们会发现很多重要的发明都源于一个意外的发现。比如鲁班意外被草划破了手而发明了锯子：弗莱明发现他无意培养的霉菌周围葡萄球菌无法存活，从而引发抗生素青霉素的发明：肥皂也是无意中被人发现的，人们发现动物油和草木灰混合可以将东西洗得更干净。

摘要：《唐诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社）第1280页有篇鉴赏罗隐《雪》的文章，其开头一段是：“有一类诗，刚接触时感到质木无文，平淡无奇，反复涵咏，却发现它自有一种发人深省的艺术力量。罗隐的《雪》就是这样的作品。”品读这段话，“反复涵咏”令人生疑，

摘要：感性认识,包括感觉、知觉、表象等认识方式,具有直接、具体和形象等特征,是认识的初级阶段,在学习中有待于提高成理性认识。理性认识是学习的重要阶段,是对地理知识和现象本质规律及内在联系的认识,具有抽象、间接和普遍性的特点。理性认识包括分析、理解、辨别,并通过概括、判断、推理,是人们对事物深刻和全面的认识。感性认识是理性认识的前提和基础,是人们认识世界的起点,并为理性认识提供丰富的素材,加深学生对世界的了解,提高解决实际问题的能力。