摘要：随着全球教育领域的不断发展和变革,生涯教育作为一种新兴的教育理念逐渐受到广泛关注。本文以高中地理教育为例,探讨了如何将生涯教育融入地理教学中,旨在解决学生对地理学科的学习兴趣不高以及缺乏实际应用意识的问题。通过分析现有研究,本文提出了一系列解决措施,包括设计富有生活化和职业化特色的地理教材、引入实际案例和实践活动、培养学生的综合素养等。本文的研究成果旨在为教育决策者、教育工作者以及相关人员提供关于如何在高中地理教育中融入生涯教育的参考和启示。

摘要：以池州地方特色小吃“甜酒”为真实情境,通过探究“甜酒”中的物质、从宏观和微观两个视角认识淀粉、探究淀粉水解程度、如何鉴别“甜酒”的品质四大环节,学习淀粉等学科知识,培养宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等学科核心素养。

摘要：高中语文教学应从功利性、模式化的传统状态中解放出来,致力追寻语文学科的育人价值。作文教学旨在指导学生开展语文实践,培养学生语言文字运用的能力。在信息化背景下,语文实践的方式更为多样。将影视资源转化为优质语文课程资源,可促进学生在更为广阔的语言环境中主动学习,汲取知识。影视艺术具有内容广泛性、信息传递性、手法艺术性的特征,以影视资源作为作文教学实施媒介,帮助学生延伸必要体验、激发真情实感、达成审美感知,指导学生积累作文素材,拓展写作思维,提升写作技巧,以期起到优化高中作文教学的杠杆效应。

摘要：化学是一门以实验为基础的学科，往往一个简单的实验就能直观地解决问题，受到原电池中盐桥理论的启发，设计了一个可以直观地观察原电池电解质溶液中离子移动方向的实验。

摘要：为什么我们全力以赴了,高考成绩却不尽人意?本文试图通过两节风格迥异观摩课的教学案例,并结合我校教学实际,从教学内容和教学设计两个方面入手,以诗意的教学风格和理性的教学回归作为切入点,进一步追寻历史教学的真谛,探索高三历史复习课的创新路径。