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激活阅读乐趣 “悟”出语文内涵: 收藏
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引用; 《教育科学与艺术》2014年第6期 137-137页; 作者：刘育林安徽省池州市青阳县蓉城镇中心小学教师安徽青阳242899; 新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”朗读和感悟作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多的教师的喜欢.虽然多数课...; 新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”朗读和感悟作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多的教师的喜欢.虽然多数课堂读得充分,但是还存在不少读得质量不高,是不求甚解的读,多次重复的读,是失去悟性、智慧和人文底蕴的读.; 来源：详细信息评论

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