摘要：[教学目标]1.巩固文中的文言字词和文言句式。2.了解文中苏轼情感变化的过程。3.体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辨使自己走出悲情。[教学重难点]1.了解情感基调在主客问答之间的跌宕起伏。2.感受苏轼乐观旷达的情怀,感悟文中蕴含的人生哲理。[教学方法]以学生的诵读和讨论为主,辅以教师的问题引导。[教学过程]一、导入新课苏轼的一生起起落落,＂乌台诗案＂后,

摘要：教材、学情分析大多数教师在进行"VB程序设计"的教学时,特别是第一节课,普遍感到比较难教.从信息技术会考反馈来看,失分最多的也是这部分内容.VB教学可分为界面设计和程序代码设计两大部分.在实践中,我的做法是:紧紧围绕这两大环节,采用游戏教学法,针对不同的教学内容设计不同的游戏内容,从具体问题入手,由浅入深,由简及繁,循序渐进地介绍解决问题的方法,最后引出概念和结论.

摘要：文章根据显色偏振原理,设计制作了应用常见的透明胶带作为晶体介质的显色偏振仪,并应用显色偏振仪对同一厚度不同晶体、不同厚度同一晶体、同厚度同材质不同夹角、不同光源的情况下的显色偏振现象进行展示研究。引导现阶段的学生自主探索、了解显色偏振的相关知识,提升实验探究能力及素养。

摘要：在探究式阅读教学中，问题引领着教学环节的展开，影响着教学的生成和效果。问题的设计是探究式阅读教学的重要环节和核心要素。

摘要：合唱的音域宽广,音色十分丰富,具备多重感染力,通过合唱教学,促进学生对合唱艺术魅力的领悟与理解,增强学生的团队合作能力,并让学生内心受到感染、情感得以升华,最终达到提升其综合素养的目的。作为新时代的小学音乐教师,如何激发学生的合唱兴趣、增强学生的合唱体验,让学生学会合唱、爱上合唱,是其面临的主要课题。本文结合小学音乐合唱教学的现状,提出了提升合唱教学有效性的措施及策略。

摘要：随着社会快速发展、市场竞争日益激烈和物质财富急剧增长而来的文明之疾(压力、焦虑、抑郁、恐慌等)困扰着人们,严重影响人们对幸福的追求。根据以往研究,利他也许是人们面对文明之疾、寻求幸福、实现双赢的佳径。本研究采用实验组、控制组前后测等组实验设计,利用青少年生活满意度和快乐感量表对283名小学生展开研究,期间对实验组实施为期16周的整合性利他教育。结果显示,干预后实验组主观幸福感总体水平显著提高;干预对高主观幸福感组的作用最显著,中等水平组次之,低水平组的效果最差;干预对降低消极情绪的促进作用不明显。最后提出研究结果对教育的启示和意义。

摘要：一、考情分析通过分析近年来的高考试题,单独考察减数分裂内容所占分量相对较轻,但仍是常考内容之一。考查的内容大多是减数分裂与有丝分裂的比较,减数分裂与遗传学规律的联系。试题的题型多以选择题为主,在与其他章节的知识点联系方面,突出染色体的数目、核DNA分子数目变化规律的非选择题(比如图像题),也时有出现。另外特别值得我们注意的是:在减数分裂过程中。

摘要：联系生活实际是高中物理实验课堂中经常会使用到的一种方法。本文以联系生活实际来探讨高中物理实验教学法,结合人教版高中物理必修一《摩擦力》这节内容从课程设计、实验情境、实验过程以及实验应用四个方面介绍了我的一些高中物理实验经验。

摘要：下面以一堂穷举算法的教学设计为例，就如何上好信息技术课，从三个方面进行分析。