摘要：生物学是一门以实验为基础的学科,它是自然科学的重要组成部分.生物学研究的开展离不开实验,实验的设计又离不开科学研究和科学思维.科学思维和科学研究是生物学学科核心素养的两个重要维度,故尝试以核心素养为本探究解决高考生物学实验题的策略.

摘要：STEAM教育理念着重强调的是多学科的有机融合,特别重视跨学科解决实际问题,以此来培养能全面适应新时代发展的综合型人才。在高中数学教学活动设计中引入STEAM教育理念,要求教师应对学科整合、问题驱动,以及以学生为中心等方面进行充分考虑,以此来构建更高效、新颖的数学课堂。

摘要：教学是一门学问,需要我们去钻研;教学是一门艺术,需要我们去感悟;教学是一门技巧,需要我们去把握。作为老师,我们面对的是学生,他们的认知过程是循序渐进的。当学生课堂上出现厌学等现象时,我们不要一味地埋怨:'现在的学生怎么这么差?什么都不懂,什么都不会,不愿意学习……',更不能对学生不闻不问,任其发展,我们需要静下来认真反思,找出问题的症结,对症下药。下面,笔者结合2014—

摘要：《算法与程序设计》模块一直是高中信息技术教学中的难点,学生刚开始学习这个模块时感到枯燥无味、兴趣不高,因而产生畏难情绪,教师要设法克服学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快中学习好这门课程,本文是作者在这一模块教学中的体会与感受。

摘要：2020年高考语文全国Ⅰ卷试题,呈现了全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神。命题紧扣时代精神,落实立德树人根本任务;依托高考评价体系,对接新课标,加强对语文核心素养的考查;推进高中育人方式改革和高考综合改革,试卷结构稳定,设计科学,实现命题高水准、试题高质量的目标。

摘要：文章从挖掘地理校本课程资源出发,借助校园独特的地理教学环境,巧妙设计"研学行动"主题,生成问题化链条,引导学生深度学习,注重学科核心素养的培养,以此构建良性互动的师生学习共同体。

摘要：一份地理试卷的水平,在一定程度上取决于试题的原创性及其命题质量的高低。每一年高考全国卷和各省市高考自主命题试卷,几乎都是原创试题,以规避某些考生有'似曾相识'之嫌,体现了高考命题的公平性。为了提高对平时高考备考阶段的教学质量评估与检测的水准,各地大多热衷于学校之间或教学片区之间进行联考或统考,以便进行考试对比分析、信息反馈、寻找差距和弥补不足.

摘要：在高中政治教学中,漫画不仅凭借着幽默、嘲讽、夸张的艺术表现得到众多一线教师的认可与关注,还在高考中展露头角,占据了重要地位。作为高中政治教师,想要在教学中将漫画的教育价值最大限度发挥出来,就必须在联系社会生活时培养学生学习兴趣,在围绕目标教学时充分考虑课堂实际,在丰富教学形式时培养学生价值观念以及在适度运用中提高学生辩证分析能力。

摘要：[试题设计]阅读图文材料,回答下列问题。材料一2018年8月5日,“引晋入金”(福建晋江-台湾金门)供水工程正式通水,长期困扰金门的缺水问题终得破解。该供水工程调水的源头是福建晋江上游的山美水库,水被引入晋江下游的龙湖水库后,经龙湖水库取水泵站引出,通过11.68千米的陆地输水管道和16.052千米的海底输水管道,送至金门岛的田埔水库(见图1)。金门的人均水资源占有量仅约1000立方米,远低于国际公认的警戒线。从福建引水,是金门解决缺水问题的有效途径。

摘要：众所周知,物理是高中阶段比较难学的一门学科.通过多年的教学改革与实践我们发现,通过"微课程"教学模式可有效缓解教学的压力,提升课堂教学质量.教学过程中教师应以学生的兴趣为出发点,并结合物理学科特点进行"微课程"教学设计.同时,以"微课程"为载体优化物理教学的考核方式,达到提高教学效果的目的.