摘要：统编高中语文教材必修上册中的两篇小说《百合花》和《哦,香雪》都融入了浓郁的诗意。这种诗意主要表现在物象的选择、意境的营造、人物形象的塑造及语言的运用上。探寻其中的诗意美,有助于引导学生在体验青春情怀的同时,关注小说风格的多样性。

摘要：重“言”还是重“文”、讲解还是背诵更能得力有效、何为文言教学之本、如何通畅文言课堂等，是摆在当下语文教师面前的一道道难题。我以为盘正英老师《陈情表》（第一课时）的教学设计，正是对以上问题的思考、实践和探究，在努力追寻文言文教学言文并重、道通本达的目标和境界。

摘要：一、教学目的通过本节课教学，使学生初步了解地图上的比例尺和方向。学会运用比例尺在地图上量算两地间的距离，以及在地图上辨别方向。初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向、查找地理事物、确定旅游路线等。二、教学重点１．比例尺的计算公式和表示方法２．...

摘要：在"DNA是主要的遗传物质"一节教学过程中,通过挖掘、整合遗传物质的发现史为科学探究创设真实情境;以假说—演绎法为主线,引导学生分析现象、提出问题,思考推理、作出假说,设计方案、演绎推理,分析证据、得出结论,充分培养学生的科学探究能力.

摘要：对“影响酶活性的条件”实验进行改进与拓展,以土豆片为实验材料,设计定量实验,通过控制实验条件,探究温度、pH、底物浓度对酶促反应速率的影响,在培养学生的创新性和批判性思维的同时,提高其科学探究能力。

摘要：传统的语文教学中，我们常常重视“语”的工具性，而忽略了“文”的人文性。而语文新课程改革对此进行了很大程度的弥补。指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。因此，在课程目标的设计上提倡“知识和能力”、“过程和、方法”、“情感态度和价值观”三个维度。强调“情感态度和价值观”的培养与塑造。对学生进行情操与精神的培育。然而在实际教学中。却出现了一些诸如重灌输、重说教，大而空的不良倾向，无论是课堂上空洞的说教。还是教师声情并茂的煽情演说，似乎都很难激起学生内心的感动，收到应有的效果。

摘要：戏剧作品教学以其独特的教学内容、丰富的教育教学内涵,为越来越多的语文教师所重视。本文将试图就新课程背景下中学戏剧文学的教学作一些探索。一、高中戏剧文学的教学现状（一）戏剧教学的边缘化倾向在语文课程对于戏剧教学的认识不够、艺术教育课程体系不够完善、

摘要：《梦游天姥吟留别》《登高》是统编高中语文教材必修上册第三单元第8课中的两首诗。本案例以李杜二人对彼此的评价“作诗苦”与“思不群”为线索,整合相关教学资源,逐步引导学生鉴赏两首诗作的景物差异、情感差异,继而深入探究李杜“思不群”与“作诗苦”的成因。

摘要：戏剧文学是中学语文教学的重要内容。戏剧文学不仅能够提高学生的文学素养,也能陶冶学生的情操,在中学教学中十分重要。接下来,笔者就戏剧文学作为必修课和选修课的不同讨论戏剧文学的教学策略。一、戏剧文学必修课与选修课的教学重点1.必修课教学的重点(1)以文学性教学为主要目的戏剧文学不等同于戏剧,一般认为,戏剧是以表演为中心,融文学、音乐、舞蹈等为一体的综合艺术,而戏剧文学是和诗歌、散文、小说并称的文学样式。作为一种文学样式,教学的重点要突出文学性,就中学而言。

摘要：新时代教育的先进发展对于人才的要求是要兼备创新精神和实践能力,这也恰恰是中国传统的教育体系中的观念不足和短板之处。近年来,综合实践活动逐渐进入教育领域,这得益于新课程改革的实施,新课程内容规定要将综合实践活动融合进基础教育体系中。本文围绕高中生物综合实践活动设计与实施的策略和方法进行研究,以期发挥借鉴意义。