摘要：“综合与实践”以解决实际问题为重点,以跨学科主题学习为主,以项目式学习形式进行.项目式学习的设计有助于落实“实践育人”的课程改革理念;项目式学习倡导综合性学习,有助于促进学生综合素养的发展[1].依据课标理念,我们在“三角形全等的判定(SAS)”的教学实践中.

摘要：第四节'阿基米德原理'教材安排了三个实验探究活动.实验探究1引入浮力的概念,实验探究2研究浮力与哪些因素有关,实验探究3定量研究浮力的规律.这三个实验由浅到深,由概念到规律层层展开,充分调动了学生的发散性思维,使学生充分领悟到科学探究的真谛,并从中获得一种成功的愉悦感.这一节实验安排的基本思想是:教师演示与学生课前自主探究相结合;学生课堂自主探究与课后自主探究相结合.

摘要：本章以质量,密度和浮力三个概念为核心,以科学的探究方法和科学思维方法为主线,以两个规律为知识面,由点到面,从具体到抽象,向学生展示了一个人类认识自然,了解自然的探索过程.

摘要：沪科版物理课改教材在本章分三节向学生展示了电能的获得与输送.学生通过探究感应电流的产生形成对磁、电关系的进一步认识,感受交流与合作带来的快乐,激发进一步探索自然界奥秘的欲望.