摘要：本文依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出的核心素养,对标学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程六条逻辑主线,以安徽省首届中小学信息科技作业设计大赛案例为研究基础,运用可实时收集学生作业的软件,探索中小学信息科技作业特征下的设计理念与实践应用方式,以此来促进一线教师结合课堂教学与评价,以大单元作业设计为抓手,推动新课标落地最后一公里的教科研工作。

摘要：特异体质学生属于比较特殊的学生全体,因受到身体等因素的影响,难以正常参与到篮球课训练中去。如果直接组织特异体质学生进行见习或是免修,势必会影响到特异体质学生公平接受教育的权利。因此在中学篮球课自主教学中,就需要及时掌握特异体质学生身体素质情况,以此来设计出有效的篮球训练活动,为后续初中体育教学改革提供支持。