摘要：《普通高中化学课程标准(2017版2020修订)》要求以发展学生核心素养为导向,教学设计要以情境为基础,通过问题和任务驱动发展学生学科思维,加深学科理解。现代教育理念中的学科素养教育强调学生综合能力的培养,而不仅仅是知识的灌输。化学学科作为一门基础学科,其学科素养的培养在高中化学教育中尤为重要。

摘要：【教学设想】这篇小说收在人教版部编本教材《必修·上册》第一单元。七篇现当代中外作品(五首诗歌,两篇小说)围绕“青春”这一话题组元,“都是对青春的吟唱”。学习本单元的小说,要“思考作品的意蕴”,“把握小说叙事和抒情的特点”,“从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品,获得审美体验”。《哦,香雪》是铁凝的代表性作品之一,描写改革开放初期山村少女对现代生活的向往,字里行间渗透着别样的青春情怀,感人至深。教学时引导学生尽可能深入地品读文字,读出体会和感动,培养审美敏感性。拟从情节梳理入手,由表及里,逐步走近人物,在环境氛围中沉潜,“还原”场景和心理活动等细节,品咂语文味。教师激发学生阅读、思考,提供探讨交流的“场”,设置驱动性学习任务。

摘要：如果要真正实现课堂上的有效交流,要充分体现出语文学科在丰富人的精神世界、启迪人心智方面的特殊作用,教师就得从教学思想、教学技巧方面着手改进。一、语文课堂交流现状分析我们常常感到学生表达能力较弱,很少有学生能把自己的理解成段地完整表述出来,课堂上的回答往往是零碎、不成句的。有些学生比较怯场,很局促不安。

摘要：第六章力与运动,是力学至关重要的基础章节,既是学生在初中阶段继续学习浮力、简单机械功和能的必要准备,又是他们今后进一步学习运动学和动力学的基础.

摘要：第三节'光的折射'科学探究的基点①从众多与光有关的现象中辨认出属于光的折射的现象;②体会了解光的折射规律.把用光的折射规律解释生活中和自然界里一些光现象的探究活动留作学生课外自行探究,以增强学生自主观察分析能力,设计实施探究活动的能力,丰富学生的光学知识.

摘要：6第六节'眼睛与视力矫正'(1)探究基点①了解眼睛的简单构造,了解眼睛视物基本原理.

摘要：第五章——熟悉而陌生的力，意在充分利用学生已有的有关力的知识，经历科学探究过程，在观察、分析、归纳的基础上，由学生自己构建起力的概念，并对力的相互作用、力的效果有所认识，对力的要素有所了解，且能用力的示意图来描述力。本章实验设计如下：

摘要：本章基本内容有分子和原子、分子运动论基本观点;人类对微观世界和大宇宙的探究历程.本章实验设计与教具筹制安排建议如下:

摘要：沪科版试验教材在本章安排了一系列的自然声音现象和生活声音实例,体现了'从生活走向物理,从物理走向社会'的课程新理念,促使学生初步认识了'声音是由振动产生的'这一物理概念.通过实验、观察、分析,获取了'声音传播'的有关条件方面的知识.并从生活中去体会'声音的音调,响度和音色',以及与这些要素相关的因素.利用科普讲座的形式向学生介绍了'噪声防治'、'超声波应用'方面的声音知识在科技中的应用,拓宽了学生对声音世界的认识.

摘要：沪科版物理课改教材9年级第12章对内能的改变、热量、比热容、燃料的燃烧值、热机效率等热学概念做了基本的阐述,并就内燃机的原理和应用,热机发展对人类社会发展的作用,及其带来的环保问题也做了科普性的介绍.