摘要：文章努力尝试通过整体架构，创新设计，带领学生自然、合理地发现和提出问题、分析和解决问题，经历问题解决的全过程，在落实“四基”和发展学生“四能”上做积极、有益的探索，使学生真正领会和把握数学概念的核心，领悟所反映的数学思想方法的真谛，学会数学地思考，这样才能形成功能强大的数学认知结构，切实发展数学能力，提高数学核心素养．

摘要：2013年4月9日蚌埠新城实验学校与淮北二中进行了一次跨地区的校际交流课,笔者与淮北二中的马太平老师共同执教了沪科版数学八年级下册＂多边形内角和＂（第1课时）,本课时的难点是探索多边形的内角和,为突破这一难点,笔者及本校数学组全体教师认真对文本进行了解读,精心设计了四种预设方案,现将这四种方案、

摘要：随着新课程改革的深入实施，“提供新材料，创没新情境，提出新问题”已成为近几年中考数学试题设计的新特点，它体现了新的课程理念．这就要求教师在准确把握教材的同时，对课程资源进行适度的开发．对于课本习题的处理，需要在精心选择的基础上，

摘要：中考数学试题经专家精心设计、立意新颖、构思巧妙，具有很强的示范性和典型性，是培养学生创新意识的较好载体．本文通过2013年台州市一道中考试题的解答研究，进行变式，目的在于帮助学生举一反三，培养学生生疑、质疑、释疑的能力．例（2013年台州市中考）如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长，那么称这个三角形为“好玩三角形”

摘要：初中道德与法治课程的教材是根据党的十九大精神编写的统编教材。提高课程教学的有效性,一是要深刻理解教材的编写思路,二是要全面梳理教材的内容结构,三是要高度重视教材的活动设计。

摘要：一、梳理内容,正确把握知识整体的教学脉络苏教版教材三年级上册'长方形和正方形'这个单元一共安排了三道例题,主要教学长方形和正方形的特征,周长的含义,以及长方形和正方形周长的计算。《课程标准(2011年版)》对这部分内容的教学要求是:通过观察、操作,初步认识长方形、正方形的特征;结合实例认识周长。

摘要：2015年11月,笔者有幸在安徽省黄山市观摩了第九届全国初中青年数学教师优秀课展示,来自全国的各路＂高手＂,通过炉火纯青的教学展示、成熟稳定的发挥及智慧娴熟的答辩为观摩老师奉献了一道道丰盛的精神大餐.在观摩的多节展示课中,有两位老师依据自己对教材的理解,通过独特的教学设计、新颖的探究方法、思想方法的不同参透方式,对＂多边形内角和＂进行了精彩演绎,引起与会众多老师的共鸣.

摘要：最近笔者认真拜读了《中小学数学》(初中)2019年第11期刊载令标老师的《一道中考拓展题的探析与思考》和《中小学数学》(初中)2018年第1一2期朱烈琼老师的《问题设计应预设学生的自然思考》两篇文章,他们都对某市的同一道中考压轴题的延伸拓展问题进行精辟解析与点评.

摘要：教学对象:七年级学生指导专家:齐跃明(安徽省蚌埠市教科所英语教研员)一、教学背景(一)教学内容本堂课是阅读课,教学内容为人教版(Go for it!)七年级(下)Unit 10 I’d like some noodles Section B部分的一篇文章,标题是Birthday Food around the world,讲的是世界各地(主要是中国和英国)过生日时的饮食习惯。

摘要：近日,笔者有幸参与了一节省优质课的集体备课,课题为“线段的垂直平分线”本课题是(沪科版)八年级上册第15章“轴对称图形与等腰三角形”第二节内容,本节教材内容分为两课时,第一课时包括线段垂直平分线的作法及性质定理,第二课时包括性质定理的逆定理及其应用.如何在轴对称的统领下,优化整合教材,渗透图形研究的一般路径,感悟尺规作图本质,本次集体备课进行了有益的尝试。笔者将本次集体备课中的教学设计、改进建议及相关思考整理成文,请同行斧正!