摘要：新课改背景下,小学语文教师必须锁定教学的重点事项,需要做到提质增效,必须对不合理的教学方式进行优化,利用一切对学生能力提升有用的方法。作业在语文教学中于学生全面发展、知识基础强化等方面的作用巨大。教师必须运用好作业,突出作业的趣味性,让学生不排斥作业并愿意处理作业。教师还需要从学生能力发展角度,设置多样化的作业形式,实现对学生能力的有效发展。本文在新教育背景下,指出作业在语文教学中的作用,同时提供喜闻乐见的方式,提高作业设计的合理性,在学生核心素养培养中可获得较好的效果。本文以小学语文作业设计为研究对象,指出作业在语文教学中的必要性,提供语文作业设计的具体策略。

摘要：任务导向式教学是当前阅读教学设计的方向标,从笔者的观课来看,教师应该把握任务与文本的结合点、多重任务的联系点、任务与情境的适切点这"三点",方能优化阅读教学中任务导向设计,进而实现其价值.

摘要：合理有效的情境创设能为学生提供更丰富的信息来源和语言材料，作为教师理应充分重视情境创设，不断创新，为学生提供最有利于语言学习和能力发展的情境，帮助学生获得更多的知识，从而激发学生更深层更持久的学习英语的兴趣。本文从情境设计的背景、意义、误区和有效的情境设计策略几个方面探讨了小学英语情景设计方面的问题。

摘要：细嫩花瓣中盛着露水折射出绚烂的光彩它如流星般璀璨长长拖尾中闪烁快乐它如同流星一样短暂在生命中如白驹过隙它,就是童年童年美得如一枕槐安散发出缕缕幽香沁润我们的生命

摘要：陶行知先生说:"生活与教育是一个东西,不是两个东西."的确,语文源于生活,运用于生活,发展、完善于生活.教育不能离开生活,语文教学更不能脱离生活这个源泉.一、以身边事件为契机,感受语文魅力在学生的周围,每天都发生着各种各样的事件,作为教师,我们要及时捕捉有价值的课堂生成点.