摘要：【教学目标】1将“字词句运用”和“我的发现”融入课文的语言实践,积累语言。2.创设“葡萄沟一日游”任务情境,尝试运用支架讲讲葡萄沟的特产以及葡萄干的制作流程。3.运用美术、地理等学科知识解决问题,了解葡萄沟的地理位置、盛产葡萄以及葡萄干颜色鲜的原因,心生对葡萄沟的喜爱与向往之情。

摘要：一、课程标准要求1、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象；2、活动建议：比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度。

摘要：【教学内容】人音版七年级上册第七单元《跳吧!跳吧!》【教材分析】这是一首欢快、活泼、极富舞蹈动感的歌曲,歌曲情绪热烈、奔放,展现了斯洛伐克人民热情奔放的性格特点。通过这首歌的学唱,让学生理解斯洛伐克音乐的基本特点,民歌的基本特征以及人们在冬日的夜晚,围着部火炉拉起圆圈,快乐舞蹈的欢快心情。

摘要：[教学内容分析]（1）本节课使用的教材是广东教育出版社出版的《算法与程序设计》（选修1），内容为教材第二章“程序设计基础”中第二节“程序的循环结构”的第3小节“循环的嵌套”。本节共1课时。

摘要：1问题的提出复习课是数学教学中的一种常见课型.复习的目的不仅在于再现学过的概念、法则、定理以及解题方法,还应该使学生能够对所学知识做更多的联想以及逻辑的联系,以新的更为全面的观点分析所学知识.复习不是所学知识的简单再现,而是有更深入的理解.当下许多复习课多以"小题练习+知识结构图+例题+练习巩固+小结"的流程展开,其中"小题练习"环节就是根据本次复习课涉及的知识点列出填空或选择的小题,以此复习旧知。

摘要：教学是一门艺术,缺乏教学艺术的语文课堂是平淡的、空洞的、没有色彩的。因此,小学语文教师应当竭尽全力追求课堂教学的艺术性,努力使自己的课堂绽放艺术的光彩。一、课堂导入艺术1、悬念法。小学语文许多课文故事情节很强,通常可以通过制造悬念法导入。通过制造悬念,可以引起学生的好奇心和求知欲,使学生产生我要读书的欲望,从而真正达到学生主动学习、自主探究的课堂教学效果。

摘要：特级教师是广大中小学教师中的佼佼者,他们思想先进、热爱教育事业、热爱学生,工作兢兢业业、一丝不苟、积极进取,刻苦钻研教学、业务精益求精、教学艺术精湛。特级教师的教学思想和教学经验是教育界的一笔宝贵精神财富,尤其是课堂教学艺术更是值得细细品味赏析的。下面摘选两位全国著名特级教师的课堂教学片段,与教育同仁共赏之。

摘要：影视资源是语文教学中的重要资源之一。影视是极具魅力的一种艺术形式,它融合了文学、戏剧、建筑、音乐等艺术的精华,影视作品声情并茂,给人一种视觉冲击感和身临其境感。影视资源自身丰富的表现力和极高的审美价值潜移默化地影响着人们的生活,因其不受文化水平高低的限制,因而特别受到中小学生的青睐,许多中小学生从影视中获取知识、掌握技能、判断是非、认识世界,影视资源在中小学生语文学习方面有得天独厚的优势。

摘要：特级教师是我国中小学教师的崇高荣誉,是我国中小学教师的优秀代表,是我国基础教育的宝贵财富。对特级教师专业发展进行阶段性分析,有利于研究特级教师专业成长的规律,可为我国中小学教师的教育、培养、培训提供有益的借鉴。一、职业开端期特级教师的专业发展是特级教师实现人生价值的过程,是创造力和教育智慧的可持续发展,是特级教师自强不息、不断进取的精神追求,是特级教师拒绝平庸、超越自我的内涵式发展。

摘要：“翻转课堂”起源于美国科罗拉多州“林地公园”高中。2007年该校化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯开始使用录屏软件录制演示文稿，播放和讲课，并将视频上传到网络，以此帮助缺席学生补课。这种教学模式受到学生的广泛欢迎。2011年可汗学院执行董事、教育家萨尔曼·可汗在演讲报告《用视频重新创造教育》中，首次把“在家观看教师制作的教学视频第二天回到教室做作业”称之为“翻转课堂”。