摘要：课例设计的好坏对教学是否有效有重要的影响，这种影响体现在教学的逻辑性、科学性、整合性等多方面．如何从合理设计的课例中体现教学的有效性，是教师教学需要不断提高的基本素养．

摘要：本文就如何创新和改进实验仪器,优化物理教学提出一些观点,针对通常（教科书所述）安培力实验的缺陷,设计了一个用旋转的液体进行安培力的实验.

摘要：情境创设教学要求教师将物理知识积极地和生活实际联系起来,从学生所熟悉的情境中找出对应的学习情境,并让学生在情境中更好地理解物理知识,进而达到提升学生掌握物理知识的目标。高中物理的情境创设有以下三种方式:①从物理教材出发创设问题情境;②结合生活场景设计物理情境;③通过物理实验创设情境。

摘要：基于化学核心素养,以"打开第二自然界的大门"开启甲烷的科学探究与体验之旅,在"历史线""活动线""知识线"等3条认知与体验路线中,经历科学概念的形成过程,实现对"稻草变黄金"科学本质的理解,有效地将HPS教育与化学核心素养结合起来,使学生体会化学发展的过程与方法,感受化学的学科魅力和发展成就,以提高学生的学习兴趣。

摘要：新课程理念下教师要善于挖掘有效的教学资源和课堂教学进行整合,丰富教学的内容。把剪纸艺术融入到高中美术教学中,可以培养学生对剪纸的兴趣,借助剪纸艺术来滋养学生的心灵,进一步传承我国的传统文化。下面针对剪纸艺术融入到高中美术教学中的一些问题进行分析,从而实现高度融合,提高美术教学的质量。

摘要：素描是美术教学的重点,也是美术教学的难点。一直以来如何开展高效的美术素描教学成了广大美术教师共同思考的问题,尤其是在高中美术教学中,关于艺术生美术高考教学质量有着直接的联系。再加上素描是高中美术教学中的基础课程,同时也是美术绘画水平直观体现的重要途径,所以开展高效的高中美术素描教学对美术教学的有效开展和学生参加高考美术艺术考试有着直接的联系,那么如何才能将高中美术素描教学化难为易呢?这不仅是广大高中美术教师共同关注的问题,同时也是本文即将论述的主要内容。