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基于深度学习的高中物理单元教学活动设计——以“相互作用与力的平衡”为例
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《数理天地（高中版）》2024年 第8期 77-79页
作者：陆恩军安徽省马鞍山市含山县第三中学238100 
高中物理单元教学符合深度学习的基本要求,有助于提升学生的学习质量和思维高度.教师需要结合学生的认知基础设定深度学习目标,营造适合学生深度学习的环境和情绪氛围,增强学生的主体意识,让学生在良好的班风学风中自主剖析物理知识的本...
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