摘要：“双减”政策明确提出了要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,学科作业优化迫在眉睫。优化语文作业设计应坚持“双减”政策的基本思路和原则,坚持以减负为目标,以多元设计为核心,提高作业质量,调动学生作业参与积极性。

摘要：生活情境教学是一种以生活中真实的情境为基础,引导学生主动探究、发现问题、解决问题的教学方式.文章从分析小学数学教学中存在的问题及生活情境教学在小学数学教学中的重要性出发,探讨了生活情境教学在小学数学教学中的意义,并从教师、教材、学生、环境、评价和策略等六个角度提出了相应的措施方法.这些措施方法包括:以生活为起点设计教学、借助教材创设情境、注重学生主体地位、打造宜学环境、多元化评价方式、灵活使用策略等.这些措施方法的实施将有助于激发学生的学习兴趣,提升学生的数学素养,提高学生解决问题的能力,促进小学数学教育的改革和发展.