摘要：在教学工作中,我们一定有这样的体会：上完一堂令人满意的政治课,学生会带着一种收获感意犹未尽地与教师道别,教师则会带着一种成就感幸福地走出教室……那么,在当前的新课程改革下,创设一堂令人满意的政治课有哪些有效策略呢？笔者结合自己的教学实践,就此粗浅地谈一谈,与同行共同探究：策略一：搞好教学准备工作,需要坚持两个理念：精心设计、生活教育人们常说＂不打无准备之仗＂、＂知己知彼,百战不殆＂。课堂就是教师的战场,要打赢战争——上好一堂课,准备工作得做好。

摘要：点拨既是一门学问又是一门艺术。在文本细读中合理运用点拨教学艺术,将会使学生养成自主阅读的能力、习惯,从而享受读书的喜悦。阅读教学有效点拨的关键是教师要首先进行文本细读,从而开掘言语的内涵,主动地、富有创意地建构文本意义,进而建构起学生个体的心灵空间。

摘要：随着教育信息化的飞速发展,个性化学习需求日益旺盛,教育资源逐渐开放、共享和多样化,各种微课教学实践展开得如火如荼,网络上的微课资源也十分丰富。笔者结合高中思想政治教学实践对如何科学合理地设计制作微课进行一定的探索。

摘要：古人云＂学起于思,思源于疑＂,有疑才会有思,才会去探究,有效的问题就是向学生提供一种＂充分从事语文活动的机会＂,它能引导学生自觉地投入到学习中,开启心智,培养思维。以问导思——点拨艺术教学法就体现了以教师为主导,学生为主体,设问解疑为主线的现代教学思想,在学习过程中,学生不是被动地接受知识,而是主动地接受知识,体现了以培养学生智能为主的现代教育最基本的要求。以问导思——点拨艺术教学法要求教师不仅要理解教材,而且要抓住教材的重点、难点,引导学生开动脑筋,大胆探索,弄清知识的来龙去脉及其相互关系,在此基础上点拨学习规律,指出科学的思维方法和学习方法。这样,既能减轻学生负担,又能提高学习效率。

摘要：高中语文教材的写作模块设计较为系统,具有很大的指导意义,可操作性也很强,但由于课时紧张,教师很少按教材指导学生作文。高二上学期,主要是系统教授议论文写作的基本模式,让学生初步形成议论文写作的整体结构。这学期要进一步让学生认识议论文的本质内涵和特征,使学生在议论中体现思辨和逻辑力量。为此我努力尝试,希望有所为,对学生的写作困境提供些力所能及的帮助。一、问文那得轻松写,唯有源头活水来北大钱理群教授说：＂愿意写与有内容可写,这是写好文章的前提,是基础,我们要抓好作文教学,

摘要：“一花一世界，一叶一菩提”，小小的细节描写，蕴藏着锦绣文章，值得我们去探究。细节描写是指对人物某些细小的举止行动或对细微事物的描写。它着眼于细小，却是刻画人物形象，推动事件发展，烘托文章主题的重要手段，是优秀作品不可或缺的部分。生活总是由一个个平凡小事组成的，人们的性格大都体现在细枝末节之中，因此，我们一定要学会观察细节，写活细节。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”所以说：细节是华美乐章的一个动人的音符，是鸿篇巨著的一处精彩的片段，是万顷波涛中的一朵美丽的浪花，是万仞高山上一块圆润的玉石……小细节，大文章，好的细节描写能够显出神韵。