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关于近代西方“艺术的自律”概念的思考
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《南京艺术学院学报(美术与设计)》2005年 第2期 86-87页
作者:邓艺梅安徽芜湖师范专科学校美术系安徽芜湖241000 
近代,艺术家的地位得到提高,“美”成为艺术遵循的标准,艺术成为自主性概念,获得了“自律”。艺术的自律是在特定的时代,有限的意义上定义的,当代,艺术概念的模糊性愈演愈烈,艺术已经没有自律可言了。
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从剪纸的风格与形式看民间艺术的美学特征
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《美与时代(美学)(下)》2005年 第3期 43-44页
作者:汪安康安徽芜湖师范专科学校美术系 
本文通过对民间剪纸艺术的地域性风格的归纳总结为突破口,探讨了民间剪纸的稳定性、传承性、共通性的特点而形成的程式化特征及母体性、寓意性和质朴的情感特征,提示了传统艺术中民间艺术的精神内涵。
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设计的文化
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《淮北煤炭师院学报(哲学社会科学版)》2002年 第4期23卷 131-140页
作者:胡祥龙芜湖师范专科学校美术系安徽芜湖241000 
文化,是现代社会及人们日常生活中使用极为普遍的一个概念,至今关于文化的定义,据不完全统计已有二百个左右。在中国古代,文化是被视为统治者的施正言法,是与“武功”、“武威”相对立的“文治”和“教化”的总称。按中国文字的古...
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试析高校美术教学的“层次”跨越
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《南京艺术学院学报(美术与设计)》2004年 第2期 13-14页
作者:周群芜湖师范专科学校美术系安徽芜湖241000 
本文从高校美术专业学生毕业创作的现状出发,分析了目前高校美术教学所存在的主要问题,并富有针对性的提出了解决问题的办法,以期能提高目前高校美术教学的层次水平。
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艺术类师资培养的新路径
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《合肥教育学院学报》2001年 第3期18卷 89-90页
作者:汪安康芜湖师范专科学校美术系安徽芜湖241000 
中文与美术在普通教育中相互联,相互需要,中文和美术合并教育有其可能性。通过文中与美术的主辅修制的教学实验以及实验的成效,为普通艺术类师资的培养探索了一条新的思路;而且也为高师的复合型人材培养提供了参考。
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试论设计与人类生活
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《美与时代(美学)(下)》2004年 第1期 54-55页
作者:邓艺梅安徽芜湖师范专科学校美术系 
设计与生活密切相关,是物质与精神的结合,是科技物化的载体。设计既是文化现象也是商业现象,设计的目的是为了人类更合理的生活。
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论现代绘画艺术的音乐性
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001年 第3期 90-92页
作者:汪洋芜湖师范专科学校美术系安徽芜湖市241008 
西方现代绘画的音乐性表现在非自然性、情感性、象征性。绘画的基本造型元素点、线、形、色具有音响作用,现代绘画音乐性的表现形式即意性形式和抽象形式是通过夸张的造型、单纯的原色对比以及构图的装饰性来体现,蒙德里安、克利的纯造...
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