摘要：在当前新课程背景下高中音乐学科教学中,教师需要融合音乐学科核心素养,规范课程结构设计,合理开展音乐教学,促进学生接触多元音乐文化,提高学生对外部事物的深层感悟能力,达到美化情操、净化心灵、促进学生健康向上的目的,发展学生音乐素质与综合素养。基于“艺术表现”素养的教学,重点是通过开展各类音乐编创与艺术表演活动,培养学生的艺术表现力。高中音乐教师培养学生音乐素养要认真落实以下要点:准确把握高中音乐课程目标,探析音乐作品的创作背景;加强音乐基础知识和技能的教学,开展歌唱指导活动;实施综合艺术表演,教授音乐演奏知识;结合音乐编创知识,组织身体律动活动;根据学生展示情况,进行科学点评总结。

摘要：随着课程改革的深化,艺术学科的教育教学关注度逐渐提高。以音乐为媒介渗透美育,有利于素质教育的践行,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展。因此,教师应当注重音乐对助力学生身心健康成长、构建高中教育高质量体系的价值。本文对美育视角下高中音乐教学的意义、策略进行一番较为详细的阐述与说明。

摘要：本文通过分析大单元教学的特点,对高中语文大单元教学内容和学习任务设计进行研究,旨在提高语文单元教学的质量,通过任务的合理设计来优化学习方式,提升学习效率。

摘要：高中生物反思性教学有助于促进教师教学能力的提升.文章选取“生态系统的结构”一课为例,分析了高中生物反思性教学实践.研究选取“设计反思”“实施反思”“评价反思”组成的基本研究范式,以反思作为高中生物教学的核心点,形成螺旋式上升的反思性过程.按照“设计反思”“实施反思”“评价反思”的研究范式进行设计,教学目标的确定应涵盖上述三大要素,保障教学内容与具体目标之间具有逻辑关系,提高教学设计的指向性、功能性明确.

摘要：信息技术学科作为高中教育体系的重要构成部分,对学生信息素养的培养发挥着重要作用。因此,要求教师引入新颖且有效的教学模式,以提高课堂教学质量,并发挥学生主观能动性,培养学生信息技术核心素养。为此,要求教师须清晰认识混合式教学模式在信息技术教学中的应用意义,并结合高中信息技术教学特点设计混合式教学模式应用策略,提高信息技术课堂教学效率。

摘要：在高中语文教学中,教师要把握住“实用性阅读与交流”任务群的特点,合理设计教学策略,引导学生对比文本、应用网络文体趣味表达、结合时事新闻主题评述、开展主题活动、结合社会实践学以致用,这些方法都体现了任务群教学以“任务”为导向,以“群”为学习形式的特点,能较好地提升教学效果。

摘要：在线高中生涯规划教育是对高中生涯规划课堂教学的补充和拓展,在线教育需要一定的平台支持,在线教育内容需要精心设计,笔者就在线高中生涯规划教育实施过程中的做法,谈几点意见和建议。

摘要：介绍语篇分析。结合教学实例,探索如何基于语篇分析视角开展高中英语阅读教学。提出教师应运用语篇分析方法,宏观导入新课内容;介绍语篇背景知识,作好阅读分析铺垫;应用语篇分析方法,微观分析文章内容;采用语篇分析方法,了解文章框架结构;借助语篇分析方法,深入提取细节内容;利用语篇分析方法,设计语言实际训练。

摘要：普通高中劳动教育课程的实施,学校从对劳动教育的宣传,到劳动教育课精心设计和实施都进行了积极的尝试,积极摸索并制定了《普通高中劳动教育评价》体系,保证普通高中劳动教育课程的顺利进行。

摘要：中学语文课堂教学离不开必备的媒介语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的重要载体之一。中学语文课堂教学中,教师语言艺术与语文课堂教学效果有着密切的关系。教师语言艺术的高低不仅反映了教师的能力和水平,同时,在一定程度上也影响着一节课的教学效果。有些经过老师精心设计的教学语言,能化深奥为浅显、化抽象为形象、化死板为生动,使学生的思维处于一种活跃的状态,从而大大提高课堂的教学效果。