摘要：新编高中数学教学大纲中首次明确提出:为了加强创新意识的培养,在必修课的内容中安排'研究性课题'(12课时).所谓数学研究性学习,是指主要以培养学生的数学创新精神和创造能力为目的的的活动课程.它主要是给学生介绍数学科学研究的基本过程与方法,指导学生开展数学课题研究.它要求给学生提供探究的问题和探究的手段,让学生自主探究知识的发生过程,因而具有研究性;它从问题的提出、方案的设计与实施,到得出结论,均由学生来做,因而具有自主创新性;它一般要通过调查、实验、小课题研究、专题讨论、社会实践等方式进行学习,因而具有开放性和实践性.

摘要：一、设计思路“文化创新的途径”一课以蚌埠花鼓灯冯派第四代传人娄楼的人物访谈为主线，以境域化的文化现象——“花鼓灯艺术”的展示、品评、设计等活动贯穿始终，努力培养学生的创新精神、实践能力和爱家乡的情感；结合课题研究，探讨整合乡土课程资源在优化思想政治课教学过程中的作用，同时对各教学要素进行审美化改造，力图呈现一个美的课堂，从而达到提高教学效果之目的。

摘要：足球虽然是球体，但实际是由黑白两色橡胶粘合成的多面体加工而成（如图１），其中黑块皮为正五边形，白块皮为正六边形．试问：黑白两色橡皮各有多少块？大家都知道，世界杯足球决赛阶段共有３２支队伍参加，它们有联系吗？

摘要：小说中人物的存在是自然与人文的结合,从人文视角深层观照人物,会获得更加深刻的审美体验,这种体验会让人物在读者的心中变得更加亲切、真实,富有艺术感染力。欣赏小说的人物形象,要走进人物的内心世界、人生经历,并了解当时的时代背景。

摘要：在教育信息化2.0时代背景下,尝试运用多种信息技术手段,在作业设计与布置、作业完成与实践、作业批改与分析等环节为培养学生的关键能力赋能。通过设计实践性、综合性作业,构建能够调动多种感官,体现综合能力的多样化作业体系,弥补基础性、探究性作业的不足,实现语文作业类型的丰富多样和分层设计;通过设计单元作业任务单,打破单篇教学的壁垒,帮助学生从实际学情出发选择学习任务,实现作业设计的整体性和实效性;通过多种媒介技术的运用、跨学科理念的引领,培养学生的关键能力,实现语文作业与大数据驱动问题式教学的闭环,兼顾发展共性与尊重个性的目标;通过利用多媒体富媒分享、即时互动等优势,建立以表现性为主导的评价体系,实现语文作业情境真实、评价多元、尊重差异、促进发展的宗旨。

摘要：高中阶段,由于高考的压力巨大、学习的难度增加,各门学科都要进行大量的练习,学生的作业负担比较重,分配到语文作业上的时间、精力明显不足。在这样的环境下,语文教师要通过类型丰富化、单元统整化、能力层级化、信息赋能化、评价多元化等路径,在作业设计上提质增效,以提升学生的语文学科素养。

摘要：＂考考考,老师法宝;分分分,学生命根。＂人们常拿这句话来形容考试的重要性,的确,无论是应试教育还是素质教育,考试在很多方面都起着极其重要的作用。然而在考试实践中,我们发现有些试题设计,学生不会做,老师不好讲,与标准答案比照后得分率极率。出现这样的问题,很多人会将原因归咎于老师能力的欠缺或者是学生水平的低下。

摘要：本文通过“酵母菌种群数量变化”这一教学案例,谈谈如何采用二次实验教学的模式来培养学生发现问题、解决问题、再次设计实验、实施实验的科学思维和科学探究能力。

摘要：对一名新手教师执教的人教版高中《英语》必修4 Unit 2 Working the land的一个课时的教学进行分析与评价,分析影响教学目标达成的问题,并提出解决问题的办法。对首次课堂教学进行反思,对教学设计进行修改优化,发现优化后的英语课堂教学目标达成度有较大提高。认为高中英语教师尤其是年轻教师应加强学习、实践及对教学实践的反思和优化,实现自身的专业成长。

摘要：本文针对高中英语教学环节中热身环节的功能和处理方式进行了探讨。热身环节的功能包括唤醒学生已有的知识经验,激发学生对话题的兴趣和探索学习的动机,为后续的学习扫清障碍。对热身环节的处理,应当区别不同情况,采取灵活实用的方法与技巧,时间上能短则短,绝不拖泥带水,该长则长,不能无理取舍;内容上可根据实际情况删减、增加或修改。